同樣的GPA，藤校更喜歡哪些課外活動呢？

當我們談到申請美國頂級學府，如常春藤聯盟學校（簡稱“藤校”），學術成績無疑是重要的。但當兩名學生的GPA相同時，學校如何做出選擇呢？答案可能藏在學生的課外活動之中。

1、社區服務

參與志愿服務和社區活動，不僅體現了學生的社會責任感，也顯示了他們的組織能力和解決問題的能力。長期、持續的志愿服務經歷，往往比短暫的、一次性的活動更有價值。

2、體育活動

在體育方面的卓越表現也能為學生加分。無論是校內競技，還是國際賽事，都能體現學生的體育精神和團隊合作能力。

3、學生會領導

藤校希望培養未來的領導者，因此，學生在課外活動中展現出的領導力和團隊合作能力會受到高度重視。例如，學生是否曾在學校會、社團或校隊中擔任領導職務，或者是否曾組織過大型活動等。

4、參與大學課題

大學舉辦的允許高中生參與的課題活動，可以說是為高中生提供了一個展示自己具備學習大學課程能力的平臺。通過這些課題項目、調查研究等活動，高中生有機會向招生官展示自己已經具備了一定的學術基礎和求知欲，同時也能夠展現出自己的執行力和獨立思考能力。這樣的經歷不僅可以增強高中生的學術背景，還能夠提升他們的綜合素質和競爭力，為將來的大學申請和職業發展打下堅實的基礎。

5、夏校/夏季項目

申請高標準的名校夏校對于學生來說具有顯著的好處。事實上，參加知名大學夏校的學生中，超過90%的學生最終會被如MIT、加州理工、哈佛或耶魯等頂級大學錄取。有趣的是，成功申請到藤校的亞裔學生與進入這些頂級夏校的亞裔學生之間存在較大的重合性。這也進一步證明了參與名校夏校對于亞裔學生在申請頂級大學時的積極影響。

6、學術類競賽

許多課外活動小組，如數學小組、環境科學小組、機器人科學小組和美國學術十項全能等學術團隊，都深受學生們的喜愛并具有很高的參與度。對于美國大學招生官而言，他們更希望看到的是學生積極參加各種課外競賽，并能夠在區域到國家級的比賽中榮獲佳績。這樣的經歷能夠凸顯學生在課程以外的學術興趣和才華，進一步展現他們的全面能力和潛力。

7、藝術活動

藤校也注重學生的創造性和藝術才能。參與戲劇、音樂、舞蹈、繪畫等藝術活動，或是自己創作的作品集，都能體現學生的獨特審美和創新能力。

8、實習、研究活動

對于申請美國大學的學生來說，參與三年以上不間斷的科研項目，尤其在醫學或科學類活動中的深入研究，是非常有益的。這樣的經歷能夠體現學生對所學領域的持久熱情與忠誠度，展現其研究精神。它證明了學生已經掌握高水平的研究流程和操作規范，具備深入探索和鉆研的能力。因此，這種長期、持續的科研經歷能夠為學生的申請添加重要的砝碼，向學校展示他們在學術領域的專業素養和潛力。

所以，當GPA相同時，藤校更看重學生在課外活動中的全面發展。這意味著申請者需要在課外活動上策略性地投入時間和精力，培養自己的多元化技能和興趣，這樣才能在激烈的申請競爭中脫穎而出。因此，準備申請的學生們，早日規劃，積極參與各類活動，為自己的未來打下堅實的基礎吧！