麻省理工學院告訴你有效推薦信如何來寫？來抄作業啦~

對于申請美國本科的學生而言，推薦信的重要性遠超你的想象。推薦信能幫助招生官通過”第三視角“更好地了解你的優勢和潛力。

那么，究竟怎樣才能得到一封令人稱贊的推薦信呢?

麻省理工學院(MIT)親自出馬，在其官方網站上給出了明確的指引，直接揭示了何為有效的推薦信，以及哪些推薦信幾乎毫無作用。

來源：MIT官網

升學指導和科任老師在撰寫推薦信時，應注重包含細節與具體故事，這樣的推薦信對學生的申請最為有利。推薦信應當為招生官提供那些無法從申請材料其他部分獲取的獨特信息。

最理想的情況是，通過事實、細節和個人軼事，生動地勾勒出學生的形象，并闡述他們取得成就的具體背景。

推薦信應該寫什么內容？

推薦信需要寫出以下內容：

你與申請人是什么關系?

學生是否愿意挑戰自我并嘗試課堂之外的內容?

申請人是否有不尋常的能力、才能或領導力?

申請人最真實的興趣是什么?

什么讓他們興奮?

申請人如何與老師和同齡人互動的?描述他們的個性和社交技能。

關于這個申請人，你印象最深刻的是什么?

是什么讓你覺得MIT很適合申請人?

他們如何融入MIT社區并從MIT經驗中成長?

申請人有沒有經歷過失望或失敗?如果有，他們是如何應對的?

是否有特殊的家庭或社區情況?

MIT特別強調，注意推薦信的開頭和結尾。

由于招生官在審閱和評估海量的推薦信(超過三萬份申請)時，一封擁有有趣或新穎開頭及結尾的推薦信能夠有效地吸引他們的注意力。

MIT在推薦信中尋找的要素包括：

求知欲：麻省理工學院重視對學習充滿熱情并對周圍世界有真正好奇心的學生。推薦信應突出申請人的智力追求、研究項目或他們對知識渴望的任何其他證據。

創造力：麻省理工學院追求創新，招生委員會尋求能夠跳出條條框框思考從獨特角度解決問題的學生。推薦信應展示申請人的創造性思維能力及做出貢獻的潛力。

領導力：麻省理工學院重視能夠主動并激勵他人的學生。推薦信應突出申請人展示領導技能的任何實例，無論是通過領導俱樂部、組織社區服務項目還是在團體環境中負責。

致力于社區服務：麻省理工學院致力于對社會產生積極影響，我們尋求擁有相同承諾的學生。推薦信應突出申請人參與社區服務活動以及他們致力于改變世界的決心。

韌性：麻省理工學院認識到，通往成功的道路往往充滿障礙。招生委員會尋找表現出韌性和克服挑戰能力的學生。推薦信應展示申請人面臨逆境并堅持不懈的例子。

MIT推薦信案例和點評

正面案例

推薦的老師與學生的交集很多，了解深入。

譯文：“我很榮幸向麻省理工學院推薦David。他是我在20年教書生涯里遇到的最出色的學生之一。David 十年級的時候，我擔任了他的AP微積分老師，這門課大部分都是12年級學生，但他的表現非常出色。他的數學能力很強，學習非常認真，也很有毅力，并且經常探索課外知識。

不過，David最大的興趣是計算機科學。他利用自己的計算機知識，開發了電子版的代數和算數習題，最近還把它應用到了其他學科之中。David在計算機領域的成就具有原創性，且意義重大，他針對這一話題寫了一篇論文，并且在多個業內專家的講座上展示了自己的成果。這是一項了不起的成就，對于來自堪薩斯州鄉村地區的青少年來說更是如此。

值得一提的是，David連續兩年為我帶的十年級學生開設了兩周的編程課程。他獨立完成了授課的全部任務，精心備課、設計作業和考試。他的課程內容條理清晰，可以看出他為了讓課程取得良好效果投入了大量精力。

David的個性品質和學術成就一樣了不起。他很友善、敏感、理智。他最近幾年一直在承受家庭困境，他需要為患癌的母親提供情緒支持，同時確保自己的生活和成績不會受影響。他利用了我們這個小小社群能提供的所有支持，并且展現出了成熟的應對方式，因此我相信他有能力提前一年上大學。我真誠地希望貴校能夠錄取他。”

MIT招生官評價：

非常出色!推薦人對這位學生有深入的了解。通過這封推薦信，我們清晰地看到David不僅智商出眾，而且心態成熟。

他對計算機編程有著真摯的熱愛，不斷為自己創造機會，推動所在社區的學術發展，這是我們非常看重的品質。

反面案例

對學生的觀察很基礎，沒有深入的了解。

譯文：

“Jen是我的物理班上的學生。這個班級主要都是12年級學生，但Jen在11年級選修了這門課，而且成績優異。她努力學習，熟練掌握了課程內容。

Jen的個人品質也很出色。在我認識她的兩年里，她從來沒有不誠實或不值得信任的行為。在一次考試中，我不小心多給她算了分，她主動找我更正了分數。

總的來說，我認為Jen的學術能力和個人品質表明了她是優秀的大學申請人。我毫無保留地將她推薦給貴校。”

MIT招生官點評

我們每年都會收到數千條這樣的推薦信。雖然推薦的都是積極的內容，但它并沒有給申請者任何深度介紹，很難抓住任何切實的東西說服招生官錄取這位申請者。

誠實守信當然是令人欽佩的品質，但在全國頂尖大學申請者中并不少見。我們正在尋找一個令人信服的理由來錄取某人，因此關于課程材料的信息對申請人沒有幫助。

反而給招生官的印象是這種淡淡的贊美是有意為之嗎？與學校的其他優秀申請者相比，Jen的表現如何招生官并沒有看到!

推薦信應該找誰要?

1、一封來自Counselor：

也就是你的升學指導Counselor/班主任，通常都會給寫推薦信。

2、你所在高中的兩位任課老師：

最好是11年級的任課老師，最好一文一理，且是了解你自己以及你的學術表現，可以寫強推薦的老師;

如果老師教授的課程和你的美本目標申請專業契合度高是最好。

3、如果想寫額外推薦信，可以是:

大學教授，例如上夏校的教授，教練(如果參加運動項目);

課外導師(其他課外活動如音樂、編程);

工作主管，例如實習的領導;

志愿者活動的負責人;

社區活動的負責人。

一封好的推薦信可以從不同角度展現學生的學術能力、性格特點、領導才能等多方面的素質，讓招生官對學生有一個更立體、更全面的認識。希望以上內容對大家有所幫助~