美國名校招生官對本科申請是如何打分的？

如今，赴美留學(xué)，申請美國名校的學(xué)生越來越多，面對眾多優(yōu)秀的申請者，美國大學(xué)又是如何打分的呢？今天就和叨叨美國名校評判的標(biāo)準(zhǔn)。

前杜克大學(xué)招生官Willie在訪談時透露：為了招到優(yōu)秀的學(xué)生，美國頂尖大學(xué)有一套非常復(fù)雜的選拔流程。不像中國大學(xué)，只需提供高考成績。美國大學(xué)會衡量學(xué)生的各個方面，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績只是其中的一部分，可能只占1/5、1/6的份額。

招生官一般都會考核6大申請因素，每一方面的滿分是10分（兩位老師都給5分），加起來就是60分。幾乎沒有一個學(xué)生能達(dá)到60分。

對于一個中國學(xué)生來說，如果TA能拿到46-47分，在申請EA、ED時，TA很有可能會得到名校的錄取。如果TA能達(dá)到47、48、49甚至更高的分?jǐn)?shù)，在申請RD時，也能獲得多所美國頂尖大學(xué)的錄取。

美國頂尖名校錄取因素主要有這6個方面：

1、高中課程及課程強度 

2、GPA 

3、標(biāo)化考試（TOEFL、SAT、ACT）

以上三方面用來衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。

4、推薦信

5、文書（PS和Why文書）

6、課外活動

下面一一說說各個因素。

1、課程強度

盡管每所高校有自己獨特的審理流程，但大部分流程是相似的。常春藤級別的頂尖名校會用學(xué)術(shù)指數(shù)系統(tǒng)Academic Index（AI）對申請人進(jìn)行學(xué)術(shù)打分，打分范圍是1-5分（有的學(xué)校是1-7分），最低分是1，最高分為5。

大部分學(xué)校對學(xué)生的申請會有兩輪評估。假設(shè)第一位招生官給你的課程強度打了5分，也就是滿分，第二位招生官也給了5分，那意味著你在課程強度方面得到了完美的10分。而如果兩輪評估后，你只得了2分（最低分），那說明兩位招生官都只給了你1分。

這里告訴中國學(xué)生一個好消息，中國高考課程難度可以達(dá)到4分、4+、5-、甚至5分的滿分，這說明美國大學(xué)比較認(rèn)可中國高中課程的難度。

除了一般高中，很多國內(nèi)申請人就讀的是國際高中。

如果你讀的是A-level課程，你在課程強度基本可以得到5分的滿分，因為A-level課程強度是非常大的。

IB課程：如果修了4門高級課程，可以得5分；如果少于4門，那么招生官給給你的打分會在5分之下，可能是4分的樣子。

AP課程：如果修了10門以上AP課程，可以得到最高分。7-10門AP得分是4或者4+；少于7門，可以得到中等的分?jǐn)?shù)，3分。

這里有一個問題：學(xué)生有能力選修更多的AP課，但有的高中學(xué)校由于自身課程設(shè)置的原因，不能滿足學(xué)生修讀10門AP課的愿望。在這樣的情況下，學(xué)生應(yīng)該盡量挑戰(zhàn)課程強度，修滿學(xué)校能提供的AP課，在審核的時候，招生官會理解的，依然會給到4分。

如果選了很多難度高的課程，但是成績不好，那對申請也是不利的。

2、GPA

成績分成ABCDF五檔，如果成績在90+，那么屬于A學(xué)生；成績在80-89之間，屬于B，以此類推。

A 90-100

B 80-89

C 70-79

D 60-69

F 低于60

在申請的時候，美高學(xué)生是提供9-11年級（國內(nèi)是初三-高二）這三年的成績。如果是全A學(xué)生，即所有課程都是A（門門課程都是90分以上），那ta可以得到滿分。如果滿分是5分，兩位招生官都給了5，那學(xué)生在這一項得分是10。

如果成績單有1-2個B，學(xué)生也有可能得到5分，前提是這個B出現(xiàn)在9年級（國內(nèi)是初三）、最晚是10年級（高一）。

單純看GPA高低是不夠的，招生官除了看平均分，還會看成績的走勢。

舉個例子，有兩名學(xué)生的高中GPA是相同的，都是3.7,其中一名學(xué)生成績呈下降趨勢，從9年級 4.2 的 GPA 到11年級的 3.6；而另外一名學(xué)生的成績是上升狀態(tài)，從最開始年級的 3.2 慢慢上升到 4.7（AP課程會加權(quán)，比如一般的課程滿分是4分，而AP課程則是4.5或者5分）。

在招生官的眼里，這兩名學(xué)生得到的分?jǐn)?shù)是不一樣的，學(xué)術(shù)潛力也是不一樣的。成績下滑的學(xué)生，招生官是不太喜歡的；而第二位學(xué)生，盡管一開始成績不太好，但自己很努力，而且成績也跟著一直上升，在招生官看來，進(jìn)入大學(xué)后，這種學(xué)生也會保持這樣良好的狀態(tài)。

3、標(biāo)準(zhǔn)化考試

先說托福。國際生申請美國大學(xué)需要托福成績，不過你可能不知道，托福成績并不在打分范圍之內(nèi)。如果國內(nèi)學(xué)生想申請美國頂尖大學(xué)（Top10），建議你的托福成績達(dá)到110+。如果托福成績稍低，可以選擇ED申請。

在打分系統(tǒng)內(nèi)的是SAT和ACT。大學(xué)對這兩種考試沒有偏好，你可以自行選擇。如果申請頂尖大學(xué)，你可以遞交SAT+SAT2或者ACT+ACT寫作。

用ACT申請，建議中國學(xué)生分?jǐn)?shù)在33分以上；如果考了35甚至36，招生官會給你標(biāo)化一項打滿分，也就是5分，ACT34分對應(yīng)4.5，ACT33分對應(yīng)4，以此類推。

用SAT申請，如果想被頂尖大學(xué)錄取，建議reading部分要考到680+，加上800分的數(shù)學(xué)，總分需達(dá)到1480+。如果閱讀低于680，招生官會質(zhì)疑你的英文閱讀寫作能力。

上面談了衡量學(xué)術(shù)能力的三個要素：課程難度、GPA和標(biāo)化成績，接下來談一下后面三個因素：課外活動、推薦信和文書寫作。

4、課外活動

很多學(xué)生和家長有一個錯誤的認(rèn)知，他們認(rèn)為成績是最重要的。但其實標(biāo)化成績只占申請的1/6，在整個打分系統(tǒng)內(nèi)也只占1/6.如何去安排自己的暑假？很多學(xué)生會錯誤地把這2-3個月的時間都拿來學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)得到一個小幅度的提升，比如ACT從32分提高到33分，在招生官看來，這其實沒有什么意義。

能讓你從申請者脫穎而出的是你花這幾個月的時間去做有深度的、改變社區(qū)的課外活動，或者是認(rèn)真策劃構(gòu)思文書寫作。這比成績提高一兩分更重要。

對于頂尖大學(xué)申請，標(biāo)化成績絕對不是最重要的因素。像杜克大學(xué)，每年都會拒絕幾百個SAT/ACT滿分的學(xué)生，因為學(xué)校無法從成績判斷學(xué)生是否具備改變學(xué)校、影響社區(qū)的能力。名?？粗氐氖悄隳芙o學(xué)校貢獻(xiàn)什么。

而名校的申請者90%以上是學(xué)霸，僅有高分是不夠的。但中國學(xué)生和家長容易進(jìn)入的誤區(qū)是太重視考試成績，往往把假期都用于考試培訓(xùn)，而沒有花時間在軟性背景的提升上。

那中國學(xué)生在申請美國大學(xué)時，一定要具備美式思維，不要被中式思維誤導(dǎo)。

真正的美式思維是這樣的：學(xué)校不會根據(jù)你的標(biāo)化成績和高中學(xué)術(shù)表現(xiàn)直接錄取你，成績只是敲門磚。學(xué)校看到你的成績優(yōu)秀，才會開始考慮錄取你。美國名校希望看到你加入學(xué)校后真正可以為學(xué)校帶來什么、將來可以為社會帶來什么。因此，你需要通過課外活動向招生官證明你是一個具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，有真誠、社會責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)才能。

如何判斷學(xué)生值得錄取（錄取后會成為學(xué)校的貢獻(xiàn)者）？

招生官會衡量學(xué)生和學(xué)校之間的匹配度。如何衡量呢？他會分析學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力、興趣愛好、天賦特長、才能技能等，將這些方面和學(xué)校的使命、價值觀、能提供的資源相匹配，如果匹配度高，那就會給學(xué)生發(fā)錄取。

課外活動是非常重要的參考因素。課外活動可以是任何領(lǐng)域的，也就是說參加什么課外活動不重要，重要的你能回饋給這個社團(tuán)或是組織什么東西。

課外活動含金量的評估是通過這三個方面：1.持續(xù)性 2.深度 3.領(lǐng)導(dǎo)力。

中國學(xué)生和家長對課外活動的理解是做義工，這也是誤區(qū)。什么時候你應(yīng)該做義工？只有你當(dāng)真正想為弱勢群體做一些貢獻(xiàn)的時候，真正是因為想去做才有意義。如果你不喜歡這一類活動，就不要去做。

你可以結(jié)合自己的興趣和特長做活動，你喜歡寫作，可以在校報或者其他刊物發(fā)表文章，你喜歡辯論，可以做一個有影響力的辯手，你喜歡理工科，也可以在這一領(lǐng)域做出自己的特色活動。等等。

談到持續(xù)性，不是指一個活動要連續(xù)做兩到三年，而是指圍繞一個主題做一系列的活動。比如要圍繞環(huán)境科學(xué)做課外活動，你是青島的學(xué)生，熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境，看到滸苔侵襲、綠藻造成的海水富氧化災(zāi)害現(xiàn)象。你去研究怎么改善，控制滸苔的侵襲，寫博客發(fā)出自己的觀點，組織民眾、政府人員討論這一問題，同時你還可以做一些慈善的義捐、義賣籌集資金，為今后控制滸苔、改善海洋環(huán)境做貢獻(xiàn)。這就能展示你的持續(xù)性。

再談深度。做活動不能只流于表面形式，還是以上面的海洋環(huán)境治理為例，你不能說去海邊撈幾次綠藻就算深度做了活動。你也不能空口說你對環(huán)境科學(xué)感興趣，但沒有任何活動體現(xiàn)。而寫博客呼吁民眾、籌集善款等行動才是切實改變影響了社區(qū)，才稱得上是深度參與。招生官會通過你目前對資源的利用來判斷你以后是否能同樣給大學(xué)社區(qū)帶去改變。

領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不是一個頭銜（學(xué)生會會長等），也不是一個稱號，不是發(fā)號施令，而是組織能力、合作能力、引領(lǐng)能力。當(dāng)然，你有這些能力，還有具體的職位頭銜更好。

5、文書

文書是最重要的申請因素，通過文書，招生官才能知道你是怎樣的一個人，有什么特質(zhì)，你會不會為社區(qū)做貢獻(xiàn)。還是老問題，很多學(xué)生寧愿花整個暑假學(xué)習(xí)托福、ACT，而不是花時間做課外活動、好好構(gòu)思非常重要的文書。如果你的文書非常精彩，標(biāo)化稍微低一點也沒有關(guān)系。

下面是幾點文書寫作原則。

1、不要羅列活動、獎項。幾乎每一個申請頂尖名校的學(xué)生都有獎項和活動，文書是展示你想法、價值觀的，你可以選一個活動敘述，具體寫自己為什么做這個活動，這個活動帶給你什么感受，你有什么想法？

2、如果你要申請名校，尤其是頂尖名校，記住這一點：文書寫作是艱巨的挑戰(zhàn)過程。如果容易，那每個人都能申名校了。正因為很難，所以你要花心思、花時間去思考，問問自己為什么要申這所大學(xué)。每所名校是不一樣的，提供的資源也不一樣，你要思考如何將學(xué)校的資源與自己的背景結(jié)合，如何最大化利用學(xué)校的資源，看這所大學(xué)是不是真的適合你。而如果動筆之前，你沒有做功課，你再優(yōu)秀，大學(xué)也不會錄取你。

3、選校的時候不要一味看排名。每一所大學(xué)都是特殊的，有自己的特色，比如哈佛的文科要強一些，MIT是理工科強校。在申請之前，你就要想清楚自己的興趣和特長以及未來想成為的人。如果你想成為頂尖的工程師，你就會選MIT，而不是哈佛了。你要花時間去研究自己和學(xué)校之間的匹配度。

如果你文書寫得精彩，在招生官的打分系統(tǒng)里，你可以得到4分。這是非常突出的。很少有學(xué)生能得到5分的滿分。

6、推薦信

每所大學(xué)需要三封推薦信，一封來自counselor（升學(xué)導(dǎo)師），中國沒有counselor，可以找班主任。除了counselor，還要找兩位學(xué)術(shù)方面的老師。比如你喜歡理工科，你找的推薦人最好是理工科老師。

除了這三封必須的推薦信，你也可以提交額外的推薦信。你上了美國大學(xué)的暑期課程，推薦人就可以是上課的大學(xué)教授。你做了一些研究（實驗），項目里的研究導(dǎo)師可以給你寫推薦信。這里需要注意的是，不要找你認(rèn)為非常重要非常出名但其實不了解你的人寫推薦信。招生官會認(rèn)為你是找人來吹捧你，這在申請中其實是吃虧的。

招生委員會希望從推薦信中了解你的學(xué)校以及你所在的班級。推薦信提供了有關(guān)你的背景環(huán)境的信息，這樣，招生官員就能更好地評價你。這類推薦信常常會談到你在班級的排名、學(xué)校GPA成績的計算方法、你所學(xué)課程的深度和廣度、你在學(xué)校里的影響力以及你參與課外活動的情況等。

在請老師寫推薦信之前，你一定要和老師做個良好的溝通。你希望Ta在推薦信中展現(xiàn)你哪些能力、哪些品質(zhì)，這樣才能協(xié)作起來把推薦信寫好，雖然你沒有權(quán)利看推薦信的內(nèi)容。

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