并不是所有人都適合去美國(guó)留學(xué)！優(yōu)弗教育

去美國(guó)留學(xué)，只要有錢(qián)就行嗎？不行的。并不是所有人都適合去美國(guó)留學(xué)的。哪些人不適合去美國(guó)留學(xué)呢？

1、自控性較差的學(xué)生

去美國(guó)學(xué)習(xí)，需要自控力較好的學(xué)生，美國(guó)老師不會(huì)像父母一樣24小時(shí)進(jìn)行監(jiān)管，所以那些讀書(shū)不自覺(jué)或自控能力差的學(xué)生就會(huì)鉆空子不讀書(shū)或花大量的時(shí)間去玩，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降不及格，被美國(guó)學(xué)校退學(xué)。

2、以自我為中心的學(xué)生

如果一個(gè)學(xué)生在家庭里被溺愛(ài)，以自我為中心，他就沒(méi)有辦法去適應(yīng)美國(guó)的社會(huì)，不可能像在家里一樣被呵護(hù)，從而在人際關(guān)系上(和學(xué)校老師、和學(xué)校同學(xué)、和住家成員等)導(dǎo)致許多矛盾的發(fā)生而無(wú)法解決，不得不離開(kāi)美國(guó)回國(guó)。

3、獨(dú)立性較差的學(xué)生

在異國(guó)讀書(shū)，所以很多問(wèn)題需要學(xué)生自己去面對(duì)和解決。如果學(xué)生有很大依賴心理，不愿意自己去主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，任何事情都要找父母去協(xié)助，而父母遠(yuǎn)在祖國(guó)，無(wú)法給與及時(shí)的幫助，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生就無(wú)法在美國(guó)生存，只能回國(guó)。

在國(guó)外，還有重要一項(xiàng)就是避免掛科，怎樣做才能避免掛科呢？

1、保證出勤率100%

在國(guó)外對(duì)學(xué)生都是有出勤率要求的，最好不要無(wú)故遲到早退、曠課，在國(guó)內(nèi)還能和老師說(shuō)說(shuō)好話，但是在國(guó)外出勤率作為重要的標(biāo)準(zhǔn)也是會(huì)納入最終的成績(jī)。

2、認(rèn)真聽(tīng)課，上課積極發(fā)言，不懂就問(wèn)

上課表現(xiàn)的積極程度，和在老師那里是否能留下印象，也會(huì)影響老師期末給你分?jǐn)?shù)的高低。如果老師覺(jué)得你是積極參與課堂討論，樂(lè)于分享，也會(huì)給你的綜合分?jǐn)?shù)高一些。

3、 認(rèn)真完成作業(yè)

平時(shí)作業(yè)的完成度也會(huì)成為gpa最重要的審核標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)大學(xué)平時(shí)少不了課堂的臨時(shí)測(cè)驗(yàn)、小quiz、team work和小論文等等，都是要求學(xué)生認(rèn)真去完成，并且不得有大篇幅的復(fù)制粘貼。平時(shí)的作業(yè)必須高質(zhì)量完成、按時(shí)交作業(yè)。許多同學(xué)對(duì)作業(yè)的最后期限不是特別在意，以至于錯(cuò)過(guò)了deadline，遲交作業(yè)，導(dǎo)致這一門(mén)課的分?jǐn)?shù)沒(méi)有了。

所以，去美國(guó)留學(xué)，以上幾點(diǎn)你都能做到么？

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！