美國本科申請(qǐng)|GPA3.0能申請(qǐng)哪些美國大學(xué)？

GPA堪稱留學(xué)申請(qǐng)中的第一道“門檻”，美國排名高的學(xué)校對(duì)GPA非常看重，那么GPA3.0能申請(qǐng)哪些美國大學(xué)呢？

GPA3.0能申請(qǐng)到的美國大學(xué)：

1. 里海大學(xué) Lehigh University

本科申請(qǐng)要求：GPA在2.75以上;托福100，SAT CR部分達(dá)到一定分?jǐn)?shù)可以豁免托福成績(jī)，或雅思7.0

2. 佛羅里達(dá)大學(xué) University of Florida

本科申請(qǐng)要求：GPA最低3.0，IELTS 6.0，TOEFL 80.0

3. 凱斯西儲(chǔ)大學(xué) Case Western Reserve University

本科申請(qǐng)要求：TOEFL最低要求80分，GPA最低要求3.0分。

1. 美國GPA換算

在美國學(xué)生的成績(jī)以A、B、C、D等級(jí)計(jì)算的。A為4分；B為3分；C為2分；D為1分；F為0分。如果有+號(hào)加0.3分（例如B+即3.3分），有-號(hào)則減0.3分（例如B-即2.7分），通常每科最高分為4分，但部分院校設(shè)有A+，即最高分為4.3分。

那么GPA要怎么算出來呢？舉個(gè)栗子

某學(xué)生的五門課程的學(xué)分和成績(jī)?yōu)椋?/p>

A課程4個(gè)學(xué)分，成績(jī)92(A=4)；

B課程3個(gè)學(xué)分，成績(jī)83(B=3)；

C課程2個(gè)學(xué)分，成績(jī)98(A=4)；

D課程6個(gè)學(xué)分，成績(jī)72(C=2)；

E課程3個(gè)學(xué)分，成績(jī)89(B=3)。

那么以上五項(xiàng)成績(jī)GPA為：

GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00

2. 美國留學(xué)GPA要求

3.7+：基本上可以申請(qǐng)TOP30的學(xué)校；

3.5+：可以嘗試去申請(qǐng)TOP50的學(xué)校。如果自身有較強(qiáng)的軟實(shí)力背景，試著申請(qǐng)top30 也是有可能會(huì)被錄取；

3.0+：可以申請(qǐng)TOP100以內(nèi)的學(xué)校。如果想申請(qǐng)Top50左右的名校，多提升軟實(shí)力以彌補(bǔ)GPA上的缺陷；

3.0-：同學(xué)你要加油啦！這種情況申請(qǐng)TOP100的美國大學(xué)就比較危險(xiǎn)了，因?yàn)楹艽髱茁誓阍诰W(wǎng)申的時(shí)候就會(huì)被刷掉。

低GPA如何逆襲？

1、放大自己的實(shí)習(xí)或者學(xué)術(shù)研究成果

畢竟GPA所能體現(xiàn)的只是學(xué)生在國內(nèi)階段的一個(gè)總體的學(xué)習(xí)狀況，但是，美國的高校還是非常注重學(xué)生的全面發(fā)展的，學(xué)校會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，而能更好體現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的往往不是學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績(jī)，而是一些好的實(shí)習(xí)活動(dòng)或者一些專業(yè)方面的研究。

2、文書等各類書面方面的修飾

GPA低可以有很多種可能，我們理解，但是我們?cè)趺茨茏屫?fù)責(zé)錄取的老師了解并且相信GPA低并不是我們的能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)有問題，這個(gè)時(shí)候就需要非常專業(yè)的文書，或者是權(quán)威的導(dǎo)師、實(shí)習(xí)直屬領(lǐng)導(dǎo)的推薦信和符合申請(qǐng)學(xué)校胃口的PS書寫。有說服力且有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的推薦信可以讓負(fù)責(zé)錄取的老師了解，申請(qǐng)者的低GPA是由于一些學(xué)校或者課程設(shè)置的客觀原因?qū)е拢阌蟹e極的做一些項(xiàng)目和實(shí)習(xí)去盡可能的彌補(bǔ)你的一些不足。

4、成績(jī)排名靠前有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)

建議同學(xué)們?nèi)绻道锱琶苓_(dá)到前20就開一個(gè)排名證明遞交給申請(qǐng)學(xué)校。如果有的同學(xué)學(xué)校給成績(jī)很嚴(yán)，大家的成績(jī)普遍偏低，你的成績(jī)雖然不高，但能在所在專業(yè)中排到一個(gè)比較不錯(cuò)的名次，這是可以說明很大問題的。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！