IIE最新報(bào)告:2022國際學(xué)生申請(qǐng)猛增
日期:2022-07-06 09:08:05 閱讀量:0 作者:b老師雖然受疫情的影響,但美國高質(zhì)量的教學(xué)魅力依舊不減色,很多國際學(xué)生推遲入學(xué)。據(jù)國際教育協(xié)會(huì)(IIE)發(fā)布報(bào)道,2022赴美留學(xué)國際生人數(shù)申請(qǐng)猛增。

2022赴美留學(xué)國際生人數(shù)猛增
官方原文部分是這樣寫的:Universities and colleges across the United States have seen an increase in the number of international student applications for the 2022/23 academic year, according to the Spring 2022 Snapshot on International Educational Exchange released by the Institute of International Education (IIE).
近日,國際教育協(xié)會(huì)(IIE)發(fā)布最新報(bào)告,該報(bào)告追蹤了美國高等教育機(jī)構(gòu)入境國際學(xué)生流動(dòng)的數(shù)據(jù)。報(bào)告顯示美國留學(xué)生人數(shù)已出現(xiàn)反彈跡象,申請(qǐng)量猛增。
(小科普:IIE是什么?國際教育協(xié)會(huì)(Institute of International Education,簡稱IIE)成立于1919年,它是一個(gè)促進(jìn)國際交流教育和培訓(xùn)的非營利性組織,總部設(shè)在美國,在美國有7個(gè)分支機(jī)構(gòu),在世界其他國家和地區(qū)有13個(gè)分支機(jī)構(gòu)。)
據(jù)報(bào)道,新冠肺炎大流行導(dǎo)致2020/21學(xué)年的國際學(xué)生人數(shù)減少15%,約91.4萬人。同時(shí),所有學(xué)術(shù)層次的國際學(xué)生總數(shù)都有所下降。
值得注意的是,留學(xué)人數(shù)的減少主要發(fā)生在新的國際學(xué)生或第一次在美國學(xué)院或大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生中。由于疫情導(dǎo)致2021/22學(xué)年的整體不確定性,許多國際學(xué)生在2020年春季選擇延遲學(xué)習(xí)或完全暫停學(xué)習(xí)。2020年秋季,新的國際學(xué)生總數(shù)減少了近46%。
然而,國際學(xué)生的人數(shù)很快就迎來了反彈。
在2021/22學(xué)年,2021年秋季學(xué)生入學(xué)報(bào)告表示,國際學(xué)生總?cè)藬?shù)增加了4%。這也是國際學(xué)生人數(shù)回升的第一個(gè)跡象。
2020年超過一半(52%)的高校指出2020/21學(xué)年的申請(qǐng)人數(shù)減少。此后,這一趨勢出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。43%的高校表示2021/22學(xué)年的申請(qǐng)數(shù)量有所增加,而在2022年春季時(shí),65%的高校表明在即將到來的2022/23學(xué)年,學(xué)生的申請(qǐng)數(shù)量將持續(xù)增長,尤其是碩士和本科申請(qǐng)?jiān)鲩L了76%,博士申請(qǐng)?jiān)鲩L了79%。

受疫情影響,眾多美國高校去年開始采取遠(yuǎn)程教學(xué),今年大部分高校恢復(fù)線下授課,但仍為海外學(xué)生保留線上課程。多所學(xué)校認(rèn)為,開設(shè)線上授課在一定程度上減少了國際學(xué)生的流失。
據(jù)該調(diào)查顯示,今年有55%的國際學(xué)生選擇來到美國大學(xué)校園學(xué)習(xí),仍有相當(dāng)比例國際學(xué)生選擇接受線上授課。
優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一:由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二:由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,具備專業(yè)性,聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,可塑造力,從而將服務(wù)做實(shí),做精,做細(xì)!!!
