美國研究生2023Fall申請看過來，軟背景到底如何提升！

大家都知道，想拿到滿意的美國學校的錄取，只有優秀的硬件成績是不夠的，我們還需要有豐富的軟性背景。那么，軟性背景應該如何提升？又以何種方式體現呢？

如何提升軟件背景？

很多學生在本科階段對于科研項目這一部分比較茫然，但是科研經歷又是軟性背景中最核心的部分，如何豐富和提升自己的軟性背景，我們可以從以下五點來考慮：

1、參與團隊科研項目。這類項目可以是國家級（如863計劃）、市級、校級、院級（SRT大學生創新項目）等；除了以上級別高點的項目之外，如果有相關質量比較高的課程設計也可以加以潤色，作為提升軟實力的依據。

2、參與實驗室項目。同學校導師溝通、合作，進入導師實驗室。

3.、獨立承擔項目。對于本專業涉及到的問題或者技術，通過自己主動鉆研、實踐，找出問題的原因。比如環境工程的學生，對某一影響環境的因素設計實驗、分析結果；機械專業的學生，出于自身興趣設計的具有某一特定功能的機器人等。

4、參與大賽。比賽可以分為基礎類和專業類。基礎類比賽是指對申請專業來講起基礎作用的，比如涉及到數學這一基礎學科的數學建模比賽等；專業類顧名思義是與專業相關的比賽，如計算機專業的 ACM國際大學生程序設計競賽，機械工程專業的首都高校機械創新設計大賽，電氣工程專業的北京市電子設計競賽等。

5、實習經歷。對于科研項目缺乏的申請者以及實踐性比較強的專業如土木工程，可以找專業相關的實習彌補科研背景不足。比如電氣工程專業通訊方向的可以找聯通、移動、電信等單位做暑期實習。

軟性背景如何體現？

學術成果是體現申請者軟性背景的重要因素。那么，如何來體現，通過哪幾個維度來體現呢？

1. 申請者通過展現自己在科研項目中所承擔的角色和工作，體現出相關的科研潛力，實踐能力和學術水平。這是從基礎層面來展現學生軟性背景的方式。

2. 展現學生的科研成果。這些科研成果涵蓋了發表的學術論文（SCI/EI），申請的專利以及參與比賽所獲的重大的榮譽與獎勵。通過展現學生的成果，來體現他的能力。這是一個結論獲得論證的過程。

相信看完以上的內容，同學們都有目標和方向了吧。那就抓緊時間去補充自己的軟性背景吧！

優弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規劃執行團隊”。在優弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業性，聯動性以及高執行力這三大特點，讓整體規劃突破傳統留學導師架構，真正突顯每一位導師在學生身上可發展力，可塑造力，從而將服務做實，做精，做細！！！