美國加州大學(xué)擴(kuò)招、免標(biāo)化，8選4文書，申請(qǐng)變化全在這了！

進(jìn)入2023年申請(qǐng)季，美國加州大學(xué)騷操作不斷，延長(zhǎng)申請(qǐng)周期，全面擴(kuò)招，免標(biāo)化成績(jī)，8選4文書等，接下來跟著優(yōu)弗老師一起了解一下加州大學(xué)這些申請(qǐng)政策吧！

加州大學(xué)將擴(kuò)招2-3萬人！

近日，加州大學(xué)系統(tǒng)發(fā)布UC’s 2030 Capacity Plan，該計(jì)劃的目標(biāo)是提升加州大學(xué)的招生數(shù)量，以滿足加州居民的求學(xué)需求。實(shí)際上，此次加州大學(xué)擴(kuò)招方案有兩個(gè)：

一個(gè)版本是UC proposed plan：該版本將在2020-2021學(xué)年的學(xué)生基數(shù)上擴(kuò)招29,358人；

另一個(gè)版本是更為激進(jìn)的UC aspirational plan，該版本將在2020-2021學(xué)年的學(xué)生基數(shù)上擴(kuò)招39,697人。

加州大學(xué)校方高層本州將對(duì)這兩個(gè)方案進(jìn)行討論。

不管是哪個(gè)方案，中國學(xué)生也不能太樂觀。因?yàn)殡m然招生總?cè)藬?shù)增加，但是兩個(gè)方案都是減少州外學(xué)生的招生人數(shù)，提高加州本州居民的招生人數(shù)。

其中，方案特別提到伯克利、洛杉磯、圣地亞哥三個(gè)校區(qū)的擴(kuò)招名額將占據(jù)全部擴(kuò)招名額的一半，但是將通過將州外學(xué)生名額轉(zhuǎn)為加州學(xué)生的方式，增加總體招生名額。

盡管如此，加州大學(xué)以其優(yōu)異的教育質(zhì)量吸引大量州外學(xué)生。最近3年，加州大學(xué)伯克利分校和洛杉磯分校的國際新生錄取率保持在8-9%之間；圣地亞哥分校和圣芭芭拉的國際學(xué)生的錄取率保持在30%左右；歐文分校的錄取率則維持在40%左右。

此次加州大學(xué)削減州外學(xué)生的名額，無疑會(huì)讓中國學(xué)生之間的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈！因此對(duì)于未來申請(qǐng)加州大學(xué)的同學(xué)來說，更要提前做好準(zhǔn)備。

實(shí)施“Test-Blind”免標(biāo)化政策

去年11月份的時(shí)候，UC就宣布了九所大學(xué)均不再考慮把SAT/ACT成績(jī)作為必需的申請(qǐng)材料，實(shí)施“Test-Blind”免標(biāo)化政策。今年年初，UC接著宣布2022-2023年申請(qǐng)季，九校的申請(qǐng)?zhí)峤粫r(shí)間變更為10月1日-11月30日，比往年增加了1個(gè)月的時(shí)間，給申請(qǐng)生更多的提交準(zhǔn)備時(shí)間。

此外，UC在申請(qǐng)系統(tǒng)上也有所更新，主要有兩個(gè)變化：

一是About You的部分改為了8個(gè)必填選項(xiàng)，新增加州合法居留證明，往年這一內(nèi)容主要通過Review的形式彈出。

二是專業(yè)選擇上，之前UCB都只可以選擇一個(gè)專業(yè)就讀，現(xiàn)在和其他學(xué)校一樣可以選擇兩個(gè)了。

但你有沒有想過，UC去年11月19日宣布永久去標(biāo)化，不再接受SAT/ACT，他們審核必然更關(guān)注其他申請(qǐng)材料，比如校內(nèi)GPA、課程難度、課外活動(dòng)和文書。申請(qǐng)難度也是直線上升，每個(gè)部分都容不得你半點(diǎn)擺爛。

接下來，就跟大家一起來看看怎么寫8選4的UC文書。

UC系統(tǒng)開放！8選4文書怎么寫？

文書方面，UC的所有分校只需回答UC系統(tǒng)的主文書，沒有各個(gè)學(xué)校的附加文書。申請(qǐng)人需要從8個(gè)問題中選擇4個(gè)回答，這8個(gè)問題本身沒有優(yōu)劣之分，分別如下：

通過以上文書題目，我們能夠感受到UC對(duì)于社區(qū)服務(wù)的重視不容小覷，它希望自己錄的學(xué)生不僅有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)成就，還不忘回饋社會(huì)、關(guān)心他人；同時(shí)希望申請(qǐng)者具有積極影響他人、解決糾紛能力、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)能力。只要你的經(jīng)歷具備這些特質(zhì)，都可以作為這篇文書的素材。

同時(shí)，UC文書更想知道你在培養(yǎng)才能、積累技能的過程中，學(xué)到的東西和產(chǎn)生的影響。

UC青睞的申請(qǐng)生到底什么樣？

回答這個(gè)問題之前，先曬一下2026屆加州學(xué)校錄取率和錄取者的平均GPA，大家淺淺感受一下：

這個(gè)數(shù)據(jù)算上了本土學(xué)生的錄取率，如果單看國際生的錄取率，可能更低！

在加州大學(xué)官網(wǎng)上，學(xué)校詳細(xì)說明了13項(xiàng)招生考察因素，整體評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和未來的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，并不是說滿足了這13項(xiàng)招生要素，申請(qǐng)生就一定能被錄取，畢竟入學(xué)名額就那么些，大學(xué)還是會(huì)有篩選過程的。

① 所有已完成的課程的平均GPA

②規(guī)定課程之外所學(xué)習(xí)的別的課程的數(shù)量、內(nèi)容和表現(xiàn)

③ 加州大學(xué)認(rèn)可的榮譽(yù)課程和高階課程的表現(xiàn)

④ ELC資格（僅限加州居民）

⑤ 高三課程的質(zhì)量

⑥ 通過所在高中所能夠提供的教育資源判斷學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)

⑦ 在某個(gè)或多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中表現(xiàn)出色

⑧ 某個(gè)領(lǐng)域的天賦、成就或者獎(jiǎng)項(xiàng)

⑨ 通過成績(jī)或者學(xué)業(yè)展示出的學(xué)術(shù)進(jìn)步

⑩ 特殊才能、成就和獎(jiǎng)項(xiàng)

? 參與學(xué)校內(nèi)外的項(xiàng)目

?  基于學(xué)生的生活經(jīng)歷和特殊境遇而取得的學(xué)習(xí)成就

? 申請(qǐng)人所處的環(huán)境

以上就是UC招生官會(huì)考核的13項(xiàng)招生因素，加州大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)從8月1日開放，但10月1日-30日才是在線提交UC申請(qǐng)的時(shí)間。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！