皇藝申請不再設DDL并擴招30%，透露哪些藝術留學新趨勢？

近兩年皇藝在招生政策方面一直存在各項變動。可能很多同學都想不到，皇藝目前還開放著2022年的入學申請，第四批，不設deadline，只要項目位置有空缺，同學仍可大膽投遞申請。

# 01 目前皇藝2022年，第四批招生仍在進行

當前，皇藝所有MA、MRes項目中僅有MA Digital Direction關閉2022申請通道，其他項目均可繼續投遞。

對學校來說，改革招生政策為他們打開生源，招收更多、更優秀的學生；對同學們來說，持續錄取能為大家提供更多申請機會。在2022-2027戰略規劃中，皇藝明確指出了接下來五年的發展計劃，發布3大戰略目標：

1.聚焦社會問題。研究創新知識學校計劃聚焦社會問題，開拓創新思路，應對多樣性的全球挑戰（包括城市化、循環經濟、氣候危機、人口老齡化和包容性等），以上研究成果將迅速轉化為教學研究單位。因此，申請皇藝的同學可以在作品集中選擇貼近上述研究方向的項目。
2.提升教學，優化學生體驗。學校計劃擴招30%，同時增設MFA, MDES, MBA, MBUS 和 MRES 等學位課程，接收更多專業、不同背景、種族的學生。學校每年將以全部支出費用的8%作為學生支持和獎學金。綜上，皇藝計劃招收更多國際學生，歡迎擁有不同學科，或跨學科背景的同學遞交申請。

3.增加業界交流合作，提供創業就業機會。學校計劃為學生提供更多的商業資源、創業契機，意圖讓學生與藝術產業高效對接產出商業價值，而非閉門造車。因此，同學遞交作品集需著重體現對現實問題和商業轉化的深入思考。

隨著學校擴招，勢必申請人數增多，競爭壓力加劇。這會給基礎薄弱的同學帶來較大的壓力，對于今年想要申請的同學來說仍需注意。

# 02、皇藝到底喜歡什么樣的學生？

由皇藝戰略目標可見，皇藝希望看到學生的獨立思考能力，歡迎有研究思辨能力、能將所學融會貫通、對現實有獨立認知并可以將其轉化為行動的優秀學生。

皇藝注重批判思維，鼓勵學生反思和辯證地看問題，希望學生通過實驗和創新大膽想象，發現和解決社會問題。皇藝希望學生能夠打開腦洞、大膽嘗試，不僅讓藝術在設計、生物、哲學、社會學等學科范疇中生長，更能從理工科汲取養分，重新劃分藝術的邊界，說白了就是具備跨學科思維。

申請皇藝，同學們必須提交：

個人信息?

提供個人詳細信息、出生日期和聯系信息

提供學位證書/在讀證明

提交語言成績

提供自己獲得的相關成就/成績背景

提交相關工作經歷

作品集?

提交個人信息后，皇藝會給同學們發送郵件，就如何提交作品集詳細解釋說明。郵件內容包含考官希望在作品集中考察的內容說明，需要同學們仔細閱讀。需提交的作品集包括：

作品集（作品文件及書面描述）

written reference

motivation letter：300詞的動機信，說明選擇項目的原因

critical challenge：時長兩分鐘的短片，解釋說明作品的創作歷程

需要注意的是，皇藝申請是Rolling制，提早申請有助于提高成功率，也能夠一定程度上避免剛剛提到的各種臨時申請要求變更；皇藝申請變化較大，時刻關申請動態，以及皇藝官網信息的變化，及時優化個人申請策略是關鍵。

# 03

如何提升個人作品集的含金量？

相信很多同學都把皇藝當作夢校，如何提升自己的作品集以達到學校的要求呢？

首先，作品集需要與所申請的專業相關，但自己的作品并不一定要局限于某個專業，比如時尚專業的作品，有可能是從建筑、攝影、電影中獲得靈感，學校很看重學生通過設計過程展示與眾不同的靈感來源，學校也希望看到學生多留意觀察自己身邊的事物，以個人的角度如何感知這個世界。同時也需要多做一些research，看看別人之前的作品，確保自己的想法是獨特的。

其次，很多準備作品集的同學們，都會去尋求作品集輔導機構的幫助。在選擇機構之前，可以多對比，分析機構在不同方面的優劣，比如機構的規模、作品集老師的背景和專業水平、提供的服務和價格對比、后續的承諾等。

最終呈現的作品集要讓海外頂尖藝術院校的招生官能夠看到學生的邏輯分析過程，以及對于作品的批判與不斷推進的過程，可以充分了解到學生的創作能力。

在制作作品集時，同學們可以多去和身邊的朋友進行交流和探討，就像上面美世老師帶領學生做的一樣，在交流和反思的過程中，或許就可以迸發新的靈感。

總而言之，無論是作品集創作過程還是整個留學過程都有很多門道可談，并不是一些人輕描淡寫說的做作品集→整理好交給學校→等offer，就哪怕是所有材料準備妥當，后續還有面試、考試、如何申請獎學金、能不能轉專業等問題，所以大家一要早做準備，二要善于吸取他人經驗，適度尋求專業幫助，別讓一些小問題阻礙到自己的留學。

優弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規劃執行團隊”。在優弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業性，聯動性以及高執行力這三大特點，讓整體規劃突破傳統留學導師架構，真正突顯每一位導師在學生身上可發展力，可塑造力，從而將服務做實，做精，做細！！！