為什么科研和競(jìng)賽對(duì)美國(guó)申請(qǐng)那么重要？

近年來(lái)，科研和競(jìng)賽實(shí)在是太火了，為什么科研和競(jìng)賽對(duì)美國(guó)申請(qǐng)那么重要？很多藤校給出了答案。

像哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)等美本名校都表明過(guò)它們“科研控”、“競(jìng)賽控”的特質(zhì)，比如：

1、哈佛大學(xué)

2025屆新生中：

21.5%參加過(guò)數(shù)學(xué)俱樂(lè)部/競(jìng)賽；

26.3%參加過(guò)科創(chuàng)俱樂(lè)部/競(jìng)賽；

11.1%參加過(guò)學(xué)術(shù)超級(jí)碗/十項(xiàng)全能；

……

2、康奈爾大學(xué)

2026屆新生中，有科創(chuàng)背景的越來(lái)越多，比如：

有人發(fā)明了一個(gè)有人工智能驅(qū)動(dòng)的帽子，該帽子帶有攝像頭和傳感器，使視力障礙者能夠獨(dú)立行走;

有人創(chuàng)辦清潔海洋研究所，探索適合當(dāng)?shù)氐臍夂蛘?

……

之所以Top 30名校都喜歡有科研或競(jìng)賽經(jīng)歷的學(xué)生，主要原因在于——

這類學(xué)生通常具備這3大特質(zhì)！

1.會(huì)學(xué)習(xí)而不只是會(huì)考試：相對(duì)于冷冰冰的GPA、SAT成績(jī)，科研和競(jìng)賽更能體現(xiàn)學(xué)生的自驅(qū)力和學(xué)術(shù)探索能力，讓招生官覺(jué)得你不是一臺(tái)“考試機(jī)器”。

2.專業(yè)度強(qiáng)，有學(xué)習(xí)潛力：高中階段的競(jìng)賽和科研經(jīng)歷，可以證明你擅長(zhǎng)利用相關(guān)資源，并且能夠凸顯你在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)熱情，具備取得突出成就的潛力。

3.獨(dú)特性：比起更容易同質(zhì)化的社團(tuán)活動(dòng)，個(gè)性化科研更能打造具有個(gè)人特色的申請(qǐng)形象。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！