孩子該什么時(shí)候送出去？來(lái)看看美初階段的留學(xué)利弊！

　　美初留學(xué)一般指的是針對(duì) 6-8 年級(jí)的申請(qǐng)，在這個(gè)階段的申請(qǐng)可以分為走讀美初和寄宿美初。孩子年齡較小，需要父母陪同照顧的情況比較多，往往會(huì)選擇走讀學(xué)校。這也需要父母有合法的身份能夠留在美國(guó)。

　　若是家庭沒(méi)辦法陪讀的往往就會(huì)選擇寄宿美初學(xué)校，比如 The Fessenden School 菲斯登中學(xué)，Eaglebrook School 鷹溪中學(xué)，Hillside School 希爾塞得中學(xué)， Cardigan Mountain School 卡迪根山中學(xué)， Fay School 菲爾中學(xué)， Indian Mountain School 印第安山中學(xué)， The Bement School 比門(mén)特中學(xué)， Rumsey Hall School 嵐基昊中學(xué)， Rectory School 瑞克特瑞中學(xué)， North Country School 北郡中學(xué)等等。

　　無(wú)論選擇哪一種，都有優(yōu)劣勢(shì)。美初留學(xué)的優(yōu)勢(shì)就包括有：

　　語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)：小孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，進(jìn)入美初后，能夠有助于Ta 們快速掌握英語(yǔ)，提前適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)生活，為未來(lái)高中階段的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

　　文化融入的優(yōu)勢(shì)：小孩子更容易適應(yīng)新的文化環(huán)境，較早接觸多元文化有助于形成更開(kāi)放的世界觀。

　　教育資源豐富：學(xué)校更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，課程設(shè)置豐富多樣，有助于孩子興趣愛(ài)好的進(jìn)步，能夠讓孩子得到真正的全面發(fā)展。

　　美高升學(xué)的優(yōu)勢(shì)：頂尖美高的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，像我們上述列出的美初學(xué)校不少就是頂尖私立美高的 Feeder School. 很多頂尖私立美高認(rèn)可私立寄宿出眾的學(xué)生，這些學(xué)生也熟悉美國(guó)教育體下的課程、活動(dòng)安排。

　　綜合能力都有所提升：學(xué)生自己要面對(duì)很多事情，也要學(xué)會(huì)如何更好地與周?chē)藴贤ㄏ嗵帲瑢?duì)自我管理能力要求是一個(gè)挑戰(zhàn)。若是能夠順利克服。對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是非常有益的。

　　當(dāng)然凡事有利就有弊，美初留學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在下面三個(gè)方面。

　　家庭分離，學(xué)生年齡小，容易影響心理健康發(fā)展。這意味著家長(zhǎng)在考慮申請(qǐng)美初時(shí)就要做好前期的學(xué)校調(diào)研，考察清楚孩子的獨(dú)立性，是否能夠適應(yīng)在外求學(xué)。

　　潛在的文化沖突可能，學(xué)生早早地離開(kāi)了國(guó)內(nèi)的文化環(huán)境，文化底蘊(yùn)會(huì)有所欠缺。對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，可以抓緊假期的時(shí)間給孩子加強(qiáng)中國(guó)文化方面的培養(yǎng)。

　　費(fèi)用的問(wèn)題也不能忽視。美初留學(xué)費(fèi)用不只是學(xué)費(fèi)，還有生活費(fèi)、監(jiān)護(hù)費(fèi)等等，對(duì)于家庭的經(jīng)濟(jì)也是有要求的。