芝加哥大學(xué)

W同學(xué)

成績(jī)概況：GPA 4.0/4.0.TOEFL 115+，SAT 1520

申請(qǐng)專業(yè)：生物 & 化學(xué)

在讀學(xué)校：美國(guó)某高中

留學(xué)層級(jí)：本科

錄取結(jié)果：芝加哥大學(xué)ED2錄取

錄取offer

案例復(fù)盤

初次與W同學(xué)接觸是在一個(gè)陽光明媚的午后，面談前我詳細(xì)研究了她的履歷，深感這位女生出類拔萃。她積極參與各類活動(dòng)，個(gè)性鮮明，很有想法。

面談后，我的這種感覺更加強(qiáng)烈，W同學(xué)的思想成熟度遠(yuǎn)超同齡人。即便我們相隔萬里，也能感受到她對(duì)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的無限熱情。和這樣的女孩搭檔，我覺得肩負(fù)重任且非常榮幸。

在后續(xù)的溝通中，我發(fā)現(xiàn)W同學(xué)的背景仍有待完善。雖然她的TOEFL和SAT成績(jī)已有一定基礎(chǔ)，但遠(yuǎn)未達(dá)到理想水平。

對(duì)于一個(gè)志在申請(qǐng)美國(guó)TOP級(jí)大學(xué)的學(xué)生而言，她顯得不夠自信，對(duì)適合自己的學(xué)校也頗為迷茫。

然而，W同學(xué)始終堅(jiān)守自己的規(guī)劃，不斷進(jìn)步，她自信、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、勤奮、持之以恒。在困境中，她更能堅(jiān)守初心，不斷超越自我。

規(guī)劃階段

在規(guī)劃階段，我們明確了W同學(xué)的目標(biāo)——申請(qǐng)生物或化學(xué)專業(yè)，為進(jìn)入頂級(jí)學(xué)校的pre-medical program做準(zhǔn)備，進(jìn)而為未來進(jìn)入頂級(jí)醫(yī)學(xué)院鋪路。因此，我們精心梳理了她的相關(guān)經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)，她已有一段外科手術(shù)的暑校經(jīng)歷，原計(jì)劃在暑假前往夏威夷一家醫(yī)院實(shí)習(xí)，但因突發(fā)狀況使這一計(jì)劃落空。在短短一周內(nèi)，我們迅速為她篩選出了適合的美國(guó)大學(xué)夏校項(xiàng)目，并制定了TOEFL和SAT考試規(guī)劃。

在后續(xù)的溝通中，我們繼續(xù)為W同學(xué)修改夏校申請(qǐng)文書，并單獨(dú)為她安排了面試輔導(dǎo)，以確保她在面試中表現(xiàn)出色。

然而，在成功獲得多個(gè)項(xiàng)目錄取后，W同學(xué)陷入了選擇困境。因?yàn)椴糠猪?xiàng)目雖然名氣大，但轉(zhuǎn)為線上后價(jià)值大打折扣，尤其是涉及生物實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目。在她苦惱地打來電話后，我們及時(shí)為她分析利弊，最終幫她選定了合適的暑期項(xiàng)目。

選校階段

進(jìn)入選校階段，ED選校對(duì)于W同學(xué)而言是一個(gè)至關(guān)重要的決策過程。她一直以TOP 15為目標(biāo)，但對(duì)哪所學(xué)校最適合自己頗為迷茫。

由于TOEFL和SAT成績(jī)一直未達(dá)到理想水平，選校進(jìn)展緩慢。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真準(zhǔn)備，她終于取得了115+的高分，為選校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

選校清單

在選校討論中，W同學(xué)的媽媽和姥姥也來到了公司，與我深入交流。我認(rèn)為W同學(xué)的科研和活動(dòng)經(jīng)歷更偏向于學(xué)術(shù)，因此推薦芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)、杜克大學(xué)或約翰霍普金斯大學(xué)。

然而，她們最終選擇了ED1風(fēng)險(xiǎn)極高的賓夕法尼亞大學(xué)。在ED1失利后，我們及時(shí)溝通，我建議選擇ED2仍可選的芝加哥大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)或華盛頓圣路易斯大學(xué)。

最終，我們確定了與W同學(xué)氣質(zhì)更為契合的芝加哥大學(xué)。在春節(jié)期間，W同學(xué)收到了芝加哥大學(xué)的錄取通知，隔著屏幕都能感受到她一家的喜悅之情。我相信，世界頂尖的芝加哥大學(xué)將成為W同學(xué)展翅高飛的起點(diǎn)。

文書/申請(qǐng)階段

在文書和申請(qǐng)階段，W同學(xué)對(duì)文書要求極高，且有著自己的獨(dú)特想法。

我們?yōu)樗才帕藢I(yè)申請(qǐng)TOP 10院校的海外顧問。由于W同學(xué)就讀于美國(guó)高中，英語能力出色，且在美國(guó)高中生的寫作競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，因此她在文書素材和活動(dòng)經(jīng)歷寫作上最為糾結(jié)。

海外顧問與W同學(xué)多次溝通文書寫作思路及相關(guān)素材，通過深入挖掘她的經(jīng)歷，我們收獲了許多寶貴的思路。經(jīng)過提煉素材、撰寫初稿、反復(fù)推敲以及海外顧問的修改定稿，最終完成了出色的文書。

在填寫網(wǎng)申時(shí)，W同學(xué)正忙于期末考試。雖然她非常自立，但網(wǎng)申選項(xiàng)填寫繁瑣。因此，在征得她同意后，我們幫她完成了所有可填寫的信息，并確保準(zhǔn)確無誤。

面試階段

在面試階段，由于成功獲得賓夕法尼亞大學(xué)的面試邀請(qǐng)，我們特意為她安排了優(yōu)弗海外的賓夕法尼亞大學(xué)前招生官進(jìn)行針對(duì)性面試輔導(dǎo)。

作為W同學(xué)的顧問老師，我全程陪伴，確保輔導(dǎo)順利進(jìn)行。在面試中，W同學(xué)與前招生官交流順暢，雖然略顯緊張，但整體表現(xiàn)良好。

前招生官對(duì)W同學(xué)的文書選擇非常滿意，并提出了關(guān)鍵修改意見。他認(rèn)為，即使W同學(xué)未能獲得賓大的錄取，也一定能受到更多藤校的青睞。W同學(xué)對(duì)模擬面試非常滿意，認(rèn)為堪稱“完美”。

正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，W同學(xué)最終獲得了滿意的錄取結(jié)果。我衷心希望她在未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中能夠繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)更加廣闊的天地。