優弗留學總結GRE閱讀文章的寫作手法有哪些？

關于GRE可以說是想要出國留學學生的一大痛點，如何的掌握好它對于學生來說還是有些迷茫的。上一篇是優弗老師針對GRE閱讀的體裁進行的講解。 

今天，優弗留學小編想要給大家分享的是關于優弗老師針對GRE閱讀的寫作手法方面的相關內容，話不贅述，有需要的同學就可優弗留學小編一起來了解一下吧！

當我們已經充分關注到一篇文章的長短帶來的感官，題材帶來的印象，體裁帶來的認知之后，我們要開始真正接觸文章的核心內容了。那就是——作者的寫作手法（不是青藏高嗷嗷嗷~~~~原，淡定）。 

回想我們和我們的朋友相識的過程，第一印象是其高矮胖瘦，之后初步寒暄，知曉其基本信息。

再之后了解其性格特點和特長愛好，最后我們能不能更好的交往，就需要更具體和深入的了解，比如她/他的過去現在和將來，對某具體事務的看法等等。體現在閱讀上，我們要開始梳理論證層次的具體特點了。 

按照作者寫法分，可將GRE閱讀分為：全文論證一個觀點， 新老對比， 解釋現象或解決問題三個類型。前兩類是議論文類型，最后一類以說明為主，有時會夾雜議論。

1.    全文論證一個觀點 

1) 在首段表明主要觀點，一般位于開頭或者首段的觀點反映全文的主旨。

2) 主體段不但沒有出現觀點的轉折反而進行進一步地細節闡述。對觀點的闡述分列各段，通常也是以首句作為該段的核心和大意的統領句（TS）。 

3) 結尾段一般情況下起到總結的作用，但有時結尾處會出現對觀點的小讓步。尾段的讓步是作者對自己觀點的一種力求客觀的說法，并不會影響全文的觀點。

2.    新老觀點對比

1）開頭給出老觀點，老觀點通常是過去發生的，傳統的，普遍認同的，作者一貫反對的觀點。關鍵詞表現為initially, once thought to be，often, traditionally , the common belief , it is frequently assumed that等。

2）以however, but, yet, nevertheless, unfortunately 等引導的轉折句、讓步句，給出作者支持的新觀點。

3.    解釋現象或問題

1）首段提出一個難解的現象或者矛盾，標志詞有puzzle, dilemma, paradox, difficulty 等。 

2）首段后半部分或者第二段句首給出解釋，標志詞有one possible explanation is that; to test this hypothesis, researchers offer sensible explanations等。

理解作者的主要寫法，有利于分析文章的脈絡，理清原文的說明和議論層次，從而能夠更好的理解文章。

關于優弗老師講解的GRE閱讀文章的寫作手法相關內容優弗留學小編就分享到這里了，希望可以幫助到大家，也希望大家在學習的過程中可以找到正確的方法。祝大家閱讀愉快！