成績提升過程中會遇到哪些問題？

正確的診斷比盲目學習更重要，其實大家在學習的過程中，經常會出現各種各樣的失誤，但是很難發(fā)現自己的錯誤出在哪里。有可能這次考試的失誤只是自己的粗心所致，但可能大家會歸結到是否是自己的學習不夠，根本不知道自己失誤爭取的點。

今天，優(yōu)弗留學小編將要準備給大家分享的是優(yōu)弗留學王老師在學生成績提升方面的一些經驗性總結以及針對性的診斷。如果有在成績提升方面遇到瓶頸的小伙伴就進來看看吧！看看你的問題到底出在哪？話不多說，下面和優(yōu)弗小編一起來了解一下吧！

近日，有學生對GRE一對一課程進行了咨詢，并在溝通過程中告訴優(yōu)弗老師她覺得自己可能需要補習填空和數學。通過進一步溝通，優(yōu)弗老師了解到她之前取得的成績是152+169+3。

從這個成績來看，學生的數學無需專門上補習課程。如果國內初高中乃至小學的數學基礎知識還比較扎實的話，數學失分往往是理解題目時的失誤所致。因此，培養(yǎng)謹慎的讀題習慣才是最重要的。

同時，據優(yōu)弗老師的經驗來說，大部分考生填空正確率低皆是由于單詞辨析不清，即用中文背記單詞的含義時，模糊了原本清晰的英文語境；亦或是詞匯量低，單詞書刷的遍數少，沒有背記熟練；假如不是單詞的問題，那便是解題思維掌握不到位。

如果是前兩種情況，優(yōu)弗老師建議大家先努力攻克詞匯，解決詞匯后如果仍有問題，則需要針對性分析和改善。當然，很多學生既有詞匯問題，又有思維問題，兩者都提升，分數才會有突破。

大家值得注意的是，verbal 152分這個分數屬于中等水平，要確定提升方案，還需首先了解成績的具體情況。要了解成績的構成，那就必須根據成績診斷（diagnosis）來最終確定。

在這期間，發(fā)生了一個有意思的小插曲。當學生發(fā)給優(yōu)弗老師成績診斷后，優(yōu)弗老師頓感愕然：第一個section正確題目數量7題，第二個section正確題目數量8題，這怎么可能得到152分呢？果然，與學生再次確認，優(yōu)弗老師才得知原來學生誤把上一次的成績診斷截圖發(fā)來了。再次拿到成績診斷截圖，最終我們確定了需要提升的單項。

從下圖可見，第一個section正確9題，第二個section正確10題，并且填空正確率始終比閱讀高。那么，在進行刷分的過程中，顯然要更重視閱讀的提升，并同時兼顧填空。

很多考生會遇到類似的問題，在反復刷分的過程中，始終不能掌握復習的重點，導致分數起伏不定。我們不難發(fā)現：

好成績=問題發(fā)現（權威的診斷）+問題解決（科學的訓練）+運氣因素

因此，當備考時遇到瓶頸，反復刷分都無起色，務必暫停調整。認真思考，理性地找出問題并針對性解決問題，這樣我們才會離成功更近一步。

對于成績提升方面的問題優(yōu)弗留學小編就分享到這里了，大家的困擾有沒有找到解決的辦法呢？希望小編的這次分享可以幫助到大家。最后愿廣大考生能早日取得滿意成績，圓夢大洋彼岸！