申請美國碩士如何撰寫一篇脫穎而出的文書？你需要探尋何為糟糕的文書？優(yōu)弗教育

大數(shù)學(xué)家雅可比曾經(jīng)這樣表述，“反轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)會反轉(zhuǎn)”。此話為經(jīng)典的歸納法體現(xiàn)，也是數(shù)學(xué)研究中反證法（反向邏輯）的思維。要探尋一個國家如何能夠強(qiáng)盛，先研究其如何會衰敗，找到如此潛在的因素，規(guī)避他們，便離興盛不遠(yuǎn)！要研究如何讓一個人茁壯成長，先研究如何能毀掉他，找到這些潛在的原因，規(guī)避他們，便離茁壯成長不遠(yuǎn)了。同樣地，要探討如何在申請美國碩士時撰寫一篇優(yōu)秀的研究生文書，便要研究如何撰寫一篇糟糕的研究生文書。避免這些導(dǎo)致文書糟糕的因素，這樣你便離編撰好文書不遠(yuǎn)了。

申請美國碩士如何撰寫一篇脫穎而出的文書？你需要探尋何為糟糕的文書？

信息贅余

要撰寫一篇爛文書，最好的辦法就是把你的成績單和學(xué)習(xí)經(jīng)歷在文書中復(fù)述一遍。比如在文書中說你成績多好，修了哪些課，在學(xué)習(xí)中遇到了哪些問題，等等。這些信息往往在你的成績單和成績認(rèn)證書中都會展現(xiàn)，因此是贅余內(nèi)容。好好的文書空間，本來能夠用來陳述自己的科研或者實習(xí)經(jīng)歷（如此不會在申請美國碩士成績單中體現(xiàn)，是所謂的“軟實力”），但卻完全浪費(fèi)了，很是可惜。申請美國碩士文書信息贅余導(dǎo)致文章枯燥乏味，招生官想要的信息無體現(xiàn)，廢話一大堆。因此，申請美國碩士如何撰寫一篇爛文書，就好好陳述下自己的成績單吧。

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雞同鴨講

申請美國碩士，研究生招生官在文書閱讀過程中，最關(guān)心的莫過于你的學(xué)術(shù)能力，專業(yè)能力以及在實習(xí)工作中是否擁有團(tuán)隊協(xié)作能力，是否可以與人順暢地交流溝通，是否能擔(dān)責(zé)，是否具備相應(yīng)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。申請美國碩士的同學(xué)撰寫自己的經(jīng)歷，卻著重于經(jīng)歷本身，因此文書撰寫下來基本便是自己經(jīng)歷的復(fù)述，閱讀下來形同一篇流水賬。“文似看山不喜平，文章講究起承轉(zhuǎn)合”，申請美國碩士如何撰寫研究生文書也講究一波三折，你倘若能細(xì)致闡明你對于項目的貢獻(xiàn)，同時告訴讀者你在這個過程中碰到的巨大阻力和困難挑戰(zhàn)，以及你是如何克服的，那么這篇文書的可讀性一定相當(dāng)優(yōu)質(zhì)，且可以吸引招生官的眼球，讓他把文書讀完。因此，要撰寫一篇爛文書，就枯燥乏味地一五一十地以流水賬的形式描述你自己的經(jīng)歷吧。

申請美國碩士如何撰寫一篇脫穎而出的文書？你需要探尋何為糟糕的文書？

形式主義

申請美國碩士如何撰寫一篇脫穎而出的文書？有同學(xué)會這樣詢問文書開頭需不需要陳述下自己格外喜歡某個學(xué)科，因此選擇了此學(xué)科作為本科的專業(yè)，表一表忠心呢？回答很簡單，你的事例是否展現(xiàn)了你對于這個學(xué)科的青睞？能夠用例子說明的問題，千萬不要把此信息“喂”給你的讀者。沒人喜歡被動接受概念，但大多數(shù)人都喜歡通過自己觀察來發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。你假設(shè)青睞喜愛統(tǒng)計學(xué)，不妨使用一個切實的例子來證明你真的很青睞統(tǒng)計，例如你自學(xué)了統(tǒng)計中的某些概念，并在此基礎(chǔ)上研究了項目進(jìn)行中可以如何融合這些概念，還利用周末時間把統(tǒng)計程序代碼編寫了出來，最后收獲了同組內(nèi)先前從未獲得過的契合度，收獲了導(dǎo)師/上司的褒獎。以例服人，要比“喊口號，說空話”關(guān)鍵得多，也更加讓人信服得多。因此，要撰寫一篇爛文書，就好比科舉制度八股文一般，呆板地陳述你是如何如何喜愛一門學(xué)科，對其愛不釋手，挑燈夜讀的吧！

申請美國碩士如何撰寫一篇脫穎而出的文書！上述三種行文的通病，即信息贅余，雞同鴨講，形式主義，同學(xué)們失敗的文書實例優(yōu)弗教育小編已經(jīng)屢見不鮮。你倘若能規(guī)避謹(jǐn)慎上述三種行文通病，著重從招生官角度換位思考來進(jìn)行申請美國碩士文書撰寫，那么你的文書，離優(yōu)秀也不會太遠(yuǎn)了。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊”。團(tuán)隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實，做精，做細(xì)！！！