申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，關(guān)于美國(guó)大學(xué)選課謹(jǐn)慎項(xiàng)如何留意！

新學(xué)期揚(yáng)帆起航，對(duì)其諸多留學(xué)生而言，安排好飲食，交通，住宿等相關(guān)生活瑣事后，學(xué)習(xí)便是首當(dāng)其中之事！選課至關(guān)重要，請(qǐng)務(wù)必謹(jǐn)慎，這件事是直接影響你一學(xué)期學(xué)習(xí)的重心和時(shí)間安排，甚至還影響著你的GPA成績(jī)。

那么，一學(xué)期該選擇幾門課程？如何提前熟悉課程的難度？如果選到了不喜歡的課程又該怎么辦呢？

優(yōu)弗教育小編這就給大家?guī)?lái)相關(guān)美國(guó)大學(xué)選課謹(jǐn)慎項(xiàng)最強(qiáng)攻略。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，關(guān)于美國(guó)大學(xué)選課謹(jǐn)慎項(xiàng)如何留意！

清楚必修學(xué)分制度

美國(guó)留學(xué)，美國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，國(guó)際學(xué)生在每學(xué)期必須選夠相應(yīng)的學(xué)分，才能夠保持全日制學(xué)生身份。部分大學(xué)針對(duì)于學(xué)生選擇學(xué)分有相應(yīng)的上限要求，因此并不是想選幾門課就能選擇幾門課。同時(shí)，美國(guó)大學(xué)對(duì)其學(xué)生畢業(yè)所修學(xué)分也有相應(yīng)要求，學(xué)生必須修滿一定學(xué)分才可以畢業(yè)。

因此，美國(guó)大學(xué)選課第一步是清楚本專業(yè)必修課程及必修學(xué)分，將課程合理安排置于每個(gè)學(xué)期，避免因?yàn)槟骋粚W(xué)期因?yàn)檎n程安排過(guò)多或過(guò)少而產(chǎn)生問(wèn)題。

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選課時(shí)間認(rèn)知

一般而言，學(xué)生在開學(xué)后前兩周都可以進(jìn)行自由選課及退課，因此，學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)大學(xué)選課時(shí)務(wù)必平衡課程難度，倘若自己覺(jué)得不能應(yīng)對(duì)繁重的課業(yè)加持，不妨在前兩周內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，既不影響GPA成績(jī)，又能更好的進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)在遇到某些熱門課程時(shí)，由于選擇人數(shù)過(guò)多，極有可能出現(xiàn)選不上的狀況。因此需在選課系統(tǒng)開放的第一時(shí)間進(jìn)行登陸選課。部分院校針對(duì)于不同學(xué)生會(huì)開放不同的選課時(shí)間，學(xué)生需登陸學(xué)生賬戶瀏覽選課詳細(xì)安排。

這里分享一個(gè)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)遭遇的問(wèn)題：在開學(xué)之初如果沒(méi)能選上自己心儀的課程，就再也無(wú)機(jī)會(huì)了嗎？此問(wèn)題的答案是否定的，其實(shí)許多美國(guó)學(xué)生常用的招數(shù)均是在選課時(shí)選擇盡量多的課程，然后通過(guò)開學(xué)前兩個(gè)星期的試聽(tīng)決策留下哪些課程，至于那些不想繼續(xù)學(xué)習(xí)的課程，他們則會(huì)選擇Drop。

所以，小編建議大家在沒(méi)能選上自己想上的課程時(shí)，可以先加進(jìn)waiting list，然后密切關(guān)注list中的動(dòng)態(tài)通知，在名額有空出的狀況下第一時(shí)間加入課程。

與此同時(shí)，還有一個(gè)小技巧就是在落選的狀況下，通過(guò)郵件向心儀課程的授課教師表示問(wèn)候，表明自己的來(lái)意，詢問(wèn)自己能否以旁聽(tīng)的身份去聽(tīng)課。一般狀態(tài)下，授課教師都是相當(dāng)愿意接受此邀請(qǐng)的，畢竟得知自己的課程深受學(xué)生喜愛(ài)是件很驕傲的事。

被允許后，同學(xué)們就可以按時(shí)去上課，充分展示自己想上該門課程的誠(chéng)意。依據(jù)小編的自身經(jīng)驗(yàn)而言，這樣做的大多數(shù)結(jié)果都是優(yōu)質(zhì)的，教授會(huì)在正式?jīng)Q定課程學(xué)生名單關(guān)鍵時(shí)刻（開學(xué)兩周左右）破例多吸收一兩名最真誠(chéng)的旁聽(tīng)學(xué)生。

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詳細(xì)閱讀課程綱要

美國(guó)留學(xué)，在每門課程第一次上課時(shí)或在網(wǎng)上課程系統(tǒng)中，任課教授都會(huì)提供給學(xué)生一份相當(dāng)重要的課程綱要，涉及課程內(nèi)容，需使用的書籍，進(jìn)度安排，考試時(shí)間，作業(yè)要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)格外關(guān)鍵的內(nèi)容。學(xué)生需詳細(xì)研讀課程綱要內(nèi)的所有內(nèi)容，確保自己能夠明白該課程的基本信息。

在此還需特別提示同學(xué)們注意的是了解課程綱要中的計(jì)分規(guī)范。申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)大學(xué)絕大多數(shù)課程計(jì)分形式相當(dāng)靈活，且不是以考試作為衡量學(xué)生水準(zhǔn)的唯一準(zhǔn)則，平時(shí)作業(yè)成績(jī)，小測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成績(jī)，出勤，考試成績(jī)都有可能影響最后的總分。且部分課程評(píng)分格外人性化，不妨讓學(xué)生去掉所有考試成績(jī)中的最低分。

因此，需多加謹(jǐn)慎計(jì)分準(zhǔn)則，假設(shè)平日不交作業(yè)，不認(rèn)真對(duì)待某些小測(cè)試，就算考試成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也無(wú)法收獲高分，而一次考試失誤并不會(huì)特別浸染最后的總評(píng)成績(jī)。

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充分利用試聽(tīng)機(jī)會(huì)

美國(guó)留學(xué)開學(xué)之后的兩周內(nèi)，學(xué)生不妨通過(guò)上課或旁聽(tīng)其他課程來(lái)檢驗(yàn)自己選課是否合適。上課時(shí)倘若發(fā)現(xiàn)該課程并不符合自己需求，難度太大或旁聽(tīng)時(shí)對(duì)于其他課程產(chǎn)生興趣，都可以重新進(jìn)行選擇。大部分出現(xiàn)學(xué)術(shù)問(wèn)題的留學(xué)生，比如GPA成績(jī)低的學(xué)生都是由于未能正確選擇課程而導(dǎo)致的。學(xué)生應(yīng)充分利用選課規(guī)則，更好地適應(yīng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)。

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參考導(dǎo)師和教授評(píng)價(jià)

學(xué)生在選課前，不妨先通過(guò)郵件和學(xué)術(shù)顧問(wèn)先行約面談，參考下專業(yè)人員的選課意見(jiàn)。面談時(shí)，學(xué)生最好跟導(dǎo)師具體講講自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和未來(lái)想要從事的職業(yè)方向，以便導(dǎo)師從學(xué)生的角度出發(fā)，為其提供最務(wù)實(shí)的信息和建議。

一般而言，每學(xué)期課程選擇在4至6門最為適宜，尤其是在入學(xué)初期，要控制好自己選課的量，不要什么課都想上到頭來(lái)什么都沒(méi)學(xué)好。同時(shí)需謹(jǐn)慎的是，每學(xué)期課程難度也應(yīng)有所均衡，聰明的學(xué)生會(huì)把簡(jiǎn)單的先修課程和較難的專業(yè)課程結(jié)合在每一學(xué)期內(nèi)，這樣既不會(huì)過(guò)于輕松逐漸墮落，也不會(huì)因壓力過(guò)大無(wú)法合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，至最后落得低分甚至是掛科的下場(chǎng)。

與此同時(shí)，學(xué)生在選課時(shí)也需特別謹(jǐn)慎任課教授的口碑及學(xué)術(shù)水平。學(xué)生可以向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐詢問(wèn)相關(guān)任課教授的情況，也可在相關(guān)網(wǎng)站咨詢選過(guò)該課程的學(xué)生對(duì)于該任課程教授的評(píng)價(jià)。

部分教授布置了很多作業(yè)，考試，且分?jǐn)?shù)給予的不高，一般而言并不受學(xué)生歡迎。當(dāng)然，有心在學(xué)術(shù)上有所建樹的同學(xué)，可以重點(diǎn)考核教授的學(xué)術(shù)能力和研究方向，遵循自己需求的選擇相關(guān)課程。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)大學(xué)選課謹(jǐn)慎項(xiàng)除參考教授和導(dǎo)師評(píng)價(jià)外，很多留學(xué)生在選課時(shí)還會(huì)遭遇一類狀況，那便是導(dǎo)師推薦你在就讀專業(yè)課的同時(shí)，同時(shí)還有入讀1至2門語(yǔ)言課程。一些學(xué)生在得知導(dǎo)師這一建議后會(huì)因掛不住面子會(huì)選擇果斷拒絕，好像入讀語(yǔ)言課就是表明自己語(yǔ)言水準(zhǔn)不行。小編在這里給出的建議是：期待同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)語(yǔ)言課時(shí)不要有過(guò)多的抵觸情緒，而是應(yīng)靜心思考下自己是否真正需要語(yǔ)言的培訓(xùn)再進(jìn)行選擇。

其實(shí)，語(yǔ)言課是一個(gè)很好的過(guò)渡，不僅能輔助大家提升英文聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，為后期的專業(yè)課研究做好策劃，也可以為大家營(yíng)造一個(gè)交友圈，輔助留學(xué)生們提前適應(yīng)美國(guó)大學(xué)生活。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！