專業(yè)指導下優(yōu)弗學員被美國TOP10 杜克經(jīng)濟學碩士錄取-優(yōu)弗教育分享

【基本情況】

X同學

畢業(yè)院校：江蘇某大學

所學專業(yè)：經(jīng)濟學

學生成績：GPA：3.6，TOEFL：105+，GRE：325+

錄取院校：Duke University，Johns Hopkins University，University of Southern California

錄取專業(yè): Economics

入學時間：2020年秋

【申請點評】

Z同學申請優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢：

1.在校成績優(yōu)秀，GT成績格外優(yōu)異

2.UC-Berkeley交換經(jīng)歷，伯克利教授推薦

3.優(yōu)弗專業(yè)團隊背景提升方案量身規(guī)劃打造，選校及文書完美計劃

劣勢：

1.心理素質(zhì)較差，面試表現(xiàn)平平

2.學術(shù)研究實力稍弱，獨立研究能力亟待提升

3.嚴重拖延癥，任務(wù)反饋不及時

申請歷程：

如果你問如何輔助拖延癥患者擺脫拖延癥，那我只能告訴你“催催催”，重要的事情說三遍：催！催！催！X同學就是個典型的拖延癥，整個服務(wù)歷程中，諸多任務(wù)都是一拖再拖，甚至到了申請階段，仍舊沒能擺脫拖延魔咒，為了能輔助她順利完成申請，真正是把我磨成了一個唐僧。

X同學是在大二馬上結(jié)束時加入服務(wù)的，剛加入服務(wù)時我就給予她制定了詳細的時間規(guī)劃方案，并布置了各階段的工作任務(wù)。然而在各項任務(wù)跟進及反饋過程中，我發(fā)現(xiàn)這個聲音甜甜的姑娘原來是拖延癥晚期患者。為了防患于未然，我提早就給她規(guī)劃了實習和TOEFL，GRE考試等相關(guān)內(nèi)容。在她進入服務(wù)后不久，我就叮囑她報名托福和GRE考試并結(jié)合她的軟件背景情況，為她尋找了適宜的實習項目，安排了暑期實習，后來種種也證明了這樣提前早規(guī)劃是相當明智的。

托福和GRE考試剛一結(jié)束，X同學收到了學校發(fā)出的大二、大三學生前往加州大學伯克利分校進行為期一學期交換的消息通知，為把握住此個機會避免申請過程中出現(xiàn)紕漏，我在Deadline之前半個月就囑咐X同學提交了所有材料。由于交換等等原因，X同學與我商量，打算把原本計劃大三上學期結(jié)束掉的GT刷分計劃推遲至交換期間前往美國進行考試。因此，我在她交換期間一次又一次催促她提前刷分GT，最終她在19年4月份安排了一場GRE考試。伯克利交換結(jié)束回國以后已是5月末，此時，X的GT成績還是100出頭，320出頭，這個時候她開始焦慮，由于剩下的時間不多了。為了安撫她的情緒，我給她分析了申請需達到的目標成績，以及接下來的時間安排，開始客觀分析成績提升困難的原因，分析過后，她的心態(tài)開始慢慢轉(zhuǎn)好，再次鼓起干勁應(yīng)對GT考試。還算幸運，她6月下旬，托福刷到了105+，9月最后一次刷分GRE拿到了325+的成績。

經(jīng)歷了坎坷的刷分過程，至申請階段仍舊是一言難盡，從9月下旬確定申請名單，到十一月初遞交第一所學校申請，直至1月初10所學校申請全部完成，持續(xù)了將近4個月的時間，整個過程中，我不斷開啟碎碎念模式，一遍又一遍催促小X反饋文書素材，完成學校要求的視頻錄制，提醒完成網(wǎng)申遞交，經(jīng)常晚上十點仍在發(fā)消息進行提醒。 一路走來，雖然經(jīng)歷了坎坷，但此些努力終于有了回報。在這個春暖花開的日子里，我們收到了杜克大學的錄取，由衷祝愿在未來的日子里，小X能夠遠離拖延，遠離碎碎念，做一只早起鳥，越飛越高。

【錄取OFFER展示】

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