GRE高分案例330
日期:2022-04-16 20:45:41 閱讀量:0 作者:a老師學(xué)員姓名 | 李同學(xué) | 課程名稱 | GRE |
報(bào)名時(shí)間 | 2016.8-2016.10 | 所在年級(jí) | 大三 |
學(xué)員入學(xué)成績(jī) | 學(xué)生16年8月在優(yōu)弗進(jìn)行GRE初級(jí)測(cè)評(píng)題,成績(jī)?yōu)?04,其中語(yǔ)文140,數(shù)學(xué)164,寫(xiě)作3 | ||
學(xué)員基本信息 | 優(yōu)勢(shì):數(shù)學(xué)有一定基礎(chǔ),邏輯較好,基礎(chǔ)語(yǔ)法了解; 劣勢(shì):對(duì)GRE沒(méi)有了解,詞匯量較弱,不熟悉填空,閱讀解題方法; | ||
教學(xué)方案 | 數(shù)學(xué)方面;李同學(xué)初期測(cè)試數(shù)學(xué)較好,授課老師在教學(xué)初期階段,給學(xué)生串講數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ),并把李同學(xué)不懂的排列組合,正態(tài)分布等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合真實(shí)考試實(shí)例全部講一遍。后面給學(xué)生布置了針對(duì)于他自己考試時(shí)間的復(fù)習(xí)計(jì)劃,每次課前給學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)答疑,逐步掃除數(shù)學(xué)盲點(diǎn); ? 填空方面;學(xué)生由于詞匯量較弱,且不喜歡背單詞,所以考試?yán)蠋熼_(kāi)始給學(xué)生講解各種背單詞方法,并布置了相應(yīng)的背誦及復(fù)習(xí)任務(wù),每隔兩次課檢查一次。在每次上課的時(shí)候,除了講解填空需要用到的解題方法,幫助學(xué)生梳理邏輯思路,并指出重要詞匯的中英文差異,更好的理解高頻詞匯,并應(yīng)用于做題; ? 閱讀方面;學(xué)生之前未接觸過(guò)GRE閱讀,所以還是延續(xù)之前四六級(jí)學(xué)過(guò)的閱讀方法,但這對(duì)于GRE閱讀來(lái)說(shuō),速度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。所以考試?yán)蠋煆拈喿x結(jié)構(gòu),詳略得當(dāng)讀文章,定位,正確選項(xiàng)及錯(cuò)誤選項(xiàng)特征,排除法的運(yùn)用等順序糾正學(xué)生做題思路,提高其準(zhǔn)確度及速度。 ? 寫(xiě)作方面;學(xué)生所選學(xué)校對(duì)于寫(xiě)作沒(méi)有具體要求,所以關(guān)于寫(xiě)作,授課老師開(kāi)始利用兩次課時(shí)間為學(xué)生串講了issue和argument的寫(xiě)作方法,審題,及范文講解。之后便把重點(diǎn)放在了機(jī)經(jīng)作文批改上,更有針對(duì)性改進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作思路。 | ||
學(xué)員最終成績(jī) | 2016年10月GRE考試總分330。其中語(yǔ)文162,數(shù)學(xué)168,寫(xiě)作3.5。 | ||