申請(qǐng)時(shí)間

2016年3月

可用學(xué)習(xí)時(shí)間

一年

學(xué)員入學(xué)成績(jī)

曹同學(xué)2016年3月SSAT在優(yōu)弗測(cè)試的成績(jī)?yōu)?750。

學(xué)生背景

曹同學(xué)的入學(xué)成績(jī)不是很理想，在數(shù)學(xué)，詞匯，閱讀量上還要很大的提升空間。

優(yōu)勢(shì)：1. 學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，每天可保證至少4小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間；

????? 2. 數(shù)學(xué)雖然有些概念在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到，但較聰明，能快速跟上老師思路，積極思考并學(xué)以致用。

劣勢(shì)：1. 詞匯量較少，3000左右，離SSAT要求的9000以上詞匯量還有很大差距；

????? 2. 閱讀在學(xué)校里面讀的較少，速度較慢；

?

學(xué)習(xí)方案

根據(jù)曹同學(xué)的入學(xué)成績(jī)，學(xué)習(xí)時(shí)間，考試時(shí)間，授課老師對(duì)曹同學(xué)的學(xué)習(xí)做了如下規(guī)劃：

1.???? ? 數(shù)學(xué)方面：

重點(diǎn)補(bǔ)充曹同學(xué)數(shù)學(xué)上面沒(méi)有接觸到的單利復(fù)利問(wèn)題，一元二次方程解法及概率，每天布置一定作業(yè)量，并要求曹同學(xué)自己分析，找到自己的錯(cuò)誤點(diǎn)，由老師上課點(diǎn)撥，各個(gè)擊破，讓學(xué)生在考場(chǎng)上有效避免相關(guān)問(wèn)題；

2.???? ? 詞匯方面：

學(xué)管練相結(jié)合，即學(xué)習(xí)詞匯構(gòu)成法，分解并補(bǔ)充同義詞，同根詞，反義詞，提高學(xué)生背單詞興趣，加強(qiáng)詞匯量；助教老師課下積極監(jiān)督檢查；考前大量模考，練習(xí)詞匯題目解題思路；

3.???? ? 閱讀方面：

授課老師在課上幫助學(xué)生分析各種類型閱讀的結(jié)構(gòu)，如果詳略得當(dāng)讀文章，考點(diǎn)，及判斷文章思想；課下的時(shí)候，讓學(xué)生閱讀考試相關(guān)作業(yè)的其他書(shū)籍，并做讀書(shū)筆記，按時(shí)上交，由老師檢查學(xué)生的閱讀情況，提高學(xué)生閱讀興趣，逐步提高閱讀速度及正確率。

學(xué)員的最終成績(jī)

2016年11月成績(jī)?yōu)?270。