報(bào)名時(shí)間

2016.9-2016.11

所在年級

高二

學(xué)員入學(xué)成績

學(xué)生16年9月在優(yōu)弗進(jìn)行ACT初級測評題，成績?yōu)?6，閱讀26。

學(xué)員基本信息

優(yōu)勢：學(xué)生對數(shù)學(xué)和科學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高；

劣勢：閱讀速度慢，沒有系統(tǒng)的做題方法，正確率不高；

教學(xué)方案

學(xué)生來自北京四中，學(xué)習(xí)能力較好，也有很強(qiáng)的積極性，對數(shù)學(xué)和科學(xué)感興趣，所以對于這兩門，只需要講解一下常考知識(shí)點(diǎn)，及專業(yè)術(shù)語，然后結(jié)合例題去分類講解即可。

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但是學(xué)生英文文章讀得并不多，所以會(huì)存在做題速度慢，定位不準(zhǔn)確導(dǎo)致浪費(fèi)了時(shí)間，正確率偏低的問題。針對于這些問題，考試?yán)蠋熂訌?qiáng)對學(xué)生訓(xùn)練。先跟學(xué)生介紹ACT考試大致情況，分析每篇文章每道題需用時(shí)間，讓學(xué)生做題時(shí)保持清醒和速度觀念。對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練后，分類講解每種類型文章應(yīng)該如何去讀，哪些是考點(diǎn)，哪些是不需要讀的地方，如何分析題干，如何找出關(guān)鍵詞，如何定位。這樣能夠省去學(xué)生讀整篇文章的時(shí)間，縮小了閱讀范圍，提高了做題準(zhǔn)確性。而后再講解如何篩選選項(xiàng)，選出正確答案。雖然中間穿插講解數(shù)學(xué)和科學(xué)重難點(diǎn)題目，但是經(jīng)過兩周的訓(xùn)練，李同學(xué)還是有效掌握了做題技巧，縮減了做題時(shí)間，也提高了正確率，最后成績直接提到了30分。

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在接下來的復(fù)習(xí)中，每次上課之前老師都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行大量真題模考訓(xùn)練，然后課上講解，幫助學(xué)生梳理考試規(guī)律，出題規(guī)律。讓學(xué)生越發(fā)累計(jì)了信心，也提高了閱讀成績，終于在最終的考試中，拿下了35分的好成績。

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學(xué)員最終成績

經(jīng)過了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，ACT最終考試成績35分。