美國(guó)高中申請(qǐng)攻略，如何制定適合的申請(qǐng)方案

越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在高中階段就將孩子送到美國(guó)學(xué)習(xí)，那么，在去美國(guó)讀高中之前家長(zhǎng)要做好哪些準(zhǔn)備呢？如何制定適合的申請(qǐng)方案？我們一起來(lái)看看美國(guó)高中申請(qǐng)攻略吧。

美國(guó)高中申請(qǐng)攻略，如何制定適合的申請(qǐng)方案？

1.充分分析孩子自身的情況

父母必須清楚地了解孩子的性格和適應(yīng)能力，更要尊重孩子的意見(jiàn)，作為一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們已經(jīng)有了選擇的權(quán)利，尊重他們的選擇。

中國(guó)學(xué)生更多是在父母身邊長(zhǎng)大，自理，自力的能力有限，不是所有的孩子都適合過(guò)早的一人在國(guó)外生活，一個(gè)人在國(guó)外不僅會(huì)面臨生活上的壓力，還有來(lái)自情感上的問(wèn)題，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)父母的想念都應(yīng)該作為考慮的因素。

另外，學(xué)生的理財(cái)能力也非常重要。要知道，理財(cái)是獨(dú)立生活的重點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)的生活中往往是父母給孩子進(jìn)行財(cái)務(wù)的管理，而到了國(guó)外合理的消費(fèi)觀念必須養(yǎng)成，計(jì)劃好資金的分配是生活的基礎(chǔ)。

2.提前了解留學(xué)國(guó)家的文化

每個(gè)國(guó)家都有不同的文化背景，只有了解了這個(gè)國(guó)家的文化背景才能更好的融入這個(gè)國(guó)家。美國(guó)有很多宗教學(xué)校，一定要注意了解，以免在不知情的情況下冒犯。了解國(guó)家文化背景可以更好的與這個(gè)國(guó)家的同學(xué)進(jìn)行交流，也會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)之路帶來(lái)益處。

高中留學(xué)考慮留學(xué)國(guó)家的時(shí)候，可以通過(guò)大量的影像資料，書(shū)籍報(bào)紙來(lái)進(jìn)行了解，也可以通過(guò)網(wǎng)路面對(duì)面與那個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)和老師，學(xué)生的交流充分了解這個(gè)國(guó)家。

3.做好課程的銜接

國(guó)內(nèi)的課程與美國(guó)有很大不同，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不同，學(xué)生需要提前適應(yīng)。可以找到美國(guó)初中學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了解比較，再對(duì)美國(guó)高中學(xué)習(xí)課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，有能力的話可以找專(zhuān)業(yè)的老師講解。另外，出國(guó)前學(xué)好英語(yǔ)是至關(guān)重要的，要知道，在美國(guó)，聽(tīng)不懂英語(yǔ)就聽(tīng)不懂老師講課，更別提拿到好成績(jī)了。

4.衡量留學(xué)費(fèi)用和自身的經(jīng)濟(jì)條件

許多家長(zhǎng)一心為了孩子著想，希望孩子可以獲得更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，卻忽視了自己的承受能力。目前美國(guó)高中一年的學(xué)費(fèi)在2-3萬(wàn)美元，加上生活費(fèi)和各種雜費(fèi)將需要大約4-6萬(wàn)美元，折合人民幣在20-40萬(wàn)人民幣不等。家長(zhǎng)需要提供銀行的存款證明來(lái)?yè)?dān)保學(xué)生在美國(guó)期間的學(xué)費(fèi)，一般建議去美國(guó)讀高中的家庭存款證明能在人民幣100萬(wàn)元左右。留學(xué)生的年齡也比較小，不可能打工賺生活費(fèi)。因此，所以家長(zhǎng)應(yīng)該做好衡量與比較，在能力承受范圍內(nèi)選擇最適合孩子的學(xué)校，不能讓孩子在留學(xué)中為生活苦惱，自己在國(guó)內(nèi)也為了留學(xué)絞盡腦汁。

除了上面提到的四點(diǎn)，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是擇校。那么美國(guó)高中擇校都要“擇”什么呢？　　

1.學(xué)校的類(lèi)型

美國(guó)高中學(xué)校按照學(xué)校類(lèi)型可分為公立學(xué)校和私立學(xué)校，按照住宿方式的話又分為走讀高中和寄宿高中兩類(lèi)。

走讀高中的國(guó)際學(xué)生通常住在校外的寄宿家庭，可以接觸美國(guó)真實(shí)的生活、體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，更利于學(xué)生快速接觸和融入美國(guó)文化。

寄宿高中的學(xué)生都是住在學(xué)校的宿舍，宿舍當(dāng)然不像中國(guó)的宿舍這么簡(jiǎn)陋，一般都有床位以及齊全的生活設(shè)施，住在校園內(nèi)更有利于學(xué)生加強(qiáng)與老師、同學(xué)之間的交流。

這兩種學(xué)校類(lèi)型都有各自的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校在選擇學(xué)校的時(shí)候還需要根據(jù)自我的性格以及喜好來(lái)進(jìn)行甄選。

2.學(xué)生畢業(yè)去向

家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)诜治鰧W(xué)校的實(shí)際水平和教學(xué)質(zhì)量時(shí)，還可以通過(guò)往屆畢業(yè)生的去向來(lái)判斷，如果畢業(yè)生去往諸如常春藤大學(xué)等名校的比例很高，則表示該校的教學(xué)質(zhì)量非常優(yōu)秀。如果升學(xué)情況不太樂(lè)觀，那么就需要好好考慮一下了。

此外， SAT的平均成績(jī)可以在一定程度上反映出該學(xué)校的學(xué)術(shù)能力以及學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，如果學(xué)生SAT的整體平均分較高，可以判斷該校的師資力量和教學(xué)水平都是不錯(cuò)的。

3.學(xué)校師資力量

在美國(guó)高中擇校時(shí)不能忽略的一個(gè)因素就是該校的師資力量是否雄厚，這時(shí)候我們可以從兩個(gè)方面進(jìn)行考量：

教師的資質(zhì)：教師的資質(zhì)當(dāng)然是學(xué)位越高越好，優(yōu)秀的高中教師一般都需要碩士學(xué)位，他們同時(shí)還需要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及獨(dú)特的上課方法。

教師的經(jīng)驗(yàn)：美國(guó)很多一流高中的老師大部分任教時(shí)間都在10年以上，他們不僅擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)學(xué)生有著足夠的了解，更懂得因材施教，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。

4.學(xué)校成立時(shí)間

美國(guó)高中學(xué)校有很多歷史悠久的百年貴族名校，我們?cè)诳磳W(xué)校的年份時(shí)，建議家長(zhǎng)和學(xué)生最好選擇超過(guò)40年建校史的學(xué)校，這些學(xué)校在教學(xué)體系、師資力量以及校園設(shè)施方面都會(huì)相對(duì)成熟、在教育理念上有了多年的積累和沉淀，能更好的培養(yǎng)學(xué)生。

5.學(xué)校課程設(shè)置

學(xué)校如果開(kāi)設(shè)較多的AP課程，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到非常大的幫助，也可以讓學(xué)生在高中時(shí)期接觸大學(xué)預(yù)修課程，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面，也可以為升入大學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于一些語(yǔ)言薄弱的國(guó)際生來(lái)說(shuō)，選校的時(shí)候也可以看學(xué)校是否有開(kāi)設(shè)ESL課程，這些課程可以讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言一邊學(xué)習(xí)高中學(xué)術(shù)課程，能起到一個(gè)良好的過(guò)渡作用。

6.國(guó)際學(xué)生比例

為什么美國(guó)高中國(guó)際學(xué)生比例也是我們需要參考的依據(jù)呢?因?yàn)閷W(xué)校的國(guó)際學(xué)生比較多的時(shí)候語(yǔ)言環(huán)境就會(huì)弱化，不利于學(xué)生提供語(yǔ)言能力，所以大部分學(xué)校一般都會(huì)控制國(guó)際生在5-15%之間，從而避免國(guó)際生扎堆的現(xiàn)象。國(guó)際生比例小有助于孩子增加和國(guó)外學(xué)生交流的頻率，提高外語(yǔ)能力和社會(huì)交往能力。

美國(guó)高中擇校常見(jiàn)的誤區(qū)

1.寄宿制高中優(yōu)于走讀高中？

很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇去美國(guó)高中留學(xué)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)理解誤區(qū)：寄宿制高中要明顯好于走讀制高中，導(dǎo)致不少家長(zhǎng)會(huì)偏向于選擇寄宿高中。其實(shí)通過(guò)這兩類(lèi)學(xué)校的對(duì)比可以看出，寄宿高中與走讀高中各有千秋。

寄宿制高中更適合性格獨(dú)立、自我管理能力較強(qiáng)的孩子就讀；而選擇在走讀高中讀書(shū)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)居住在當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ブ校瑢?duì)于語(yǔ)言能力的提高、生活和安全方面的照顧會(huì)更讓家長(zhǎng)們安心。

在美國(guó)，寄宿高中的申請(qǐng)相對(duì)而言更加激烈，在同等申請(qǐng)條件下，寄宿制私立高中有可能會(huì)減少國(guó)際生錄取名額，因此，中國(guó)學(xué)生并不容易申請(qǐng)到自己想要入讀的學(xué)校。然而，走讀制私立高中的招生名額卻不會(huì)受到學(xué)校宿舍床位的限制，學(xué)校的數(shù)量也相對(duì)更多，遍布在美國(guó)的東西海岸，對(duì)于中國(guó)的初、高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇余地更大。

2.AP課程多的學(xué)校一定好嗎？

很多學(xué)生和家長(zhǎng)，往往傾向于選擇那些開(kāi)設(shè)AP課程較多的學(xué)校。其實(shí)，AP課程如果開(kāi)設(shè)很多，反倒會(huì)變成一把雙刃劍。

因?yàn)锳P 越多，越要求學(xué)生衡量自己能夠上多少門(mén)課的能力。如果學(xué)校有15門(mén)AP，學(xué)生自己的能力或時(shí)間只能上2-3門(mén)，那AP課程的多樣性會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不小的壓力，因?yàn)樗耐瑢W(xué)可能會(huì)選擇5-7門(mén)AP課程，這樣一來(lái)，他在班級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)力就是相對(duì)落后的。所以美國(guó)高中選校時(shí)，要注意看學(xué)校AP課程的多少，要結(jié)合自身的實(shí)力，有時(shí)候選擇的AP課程多或許是一件好事，或許會(huì)成為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.國(guó)際學(xué)生比例低的學(xué)校一定好嗎？

選校不要一味追求國(guó)際學(xué)生偏少的學(xué)校，雖然國(guó)際學(xué)生比例低的學(xué)校有利于學(xué)生更快的融入到美國(guó)本土的環(huán)境，但有時(shí)，對(duì)于未成年的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，交流和學(xué)習(xí)是很艱難的一步，過(guò)于陌生的環(huán)境和語(yǔ)言對(duì)他們未必有益。　　

所以在選擇學(xué)校時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)看一下中國(guó)學(xué)生的人數(shù)和是否提供ESL課程。現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校提供ESL課程了，這對(duì)于語(yǔ)言能力不好的學(xué)生非常有幫助。

同時(shí)還要看一下學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的輔助項(xiàng)目是否周全，是否提供對(duì)國(guó)際學(xué)生的輔導(dǎo)、活動(dòng)安排等。

4.學(xué)校地理位置越繁華越好？

在選擇學(xué)校地理位置的時(shí)候，很多學(xué)生選擇臨近東西海岸的學(xué)校，沿海城市一般比較繁華，視野的接觸面比較開(kāi)闊，氣候也比較宜人。東海岸的城市，因?yàn)槎鄶?shù)大學(xué)院校而知名，如常春藤聯(lián)盟，都集中在東海岸，對(duì)學(xué)生將來(lái)申請(qǐng)大學(xué)也會(huì)有很大的便利。

當(dāng)然，也要根據(jù)學(xué)生自身的情況選擇學(xué)校所在州、具體地點(diǎn)，要綜合考慮學(xué)校周邊環(huán)境和學(xué)校設(shè)施，最重要的一點(diǎn)是安全第一。

5.選擇“排名”好的學(xué)校更好？

你需要認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：美國(guó)的高中本身并不講究排名，每所高中學(xué)校各有專(zhuān)長(zhǎng)、特色分明，并不像國(guó)內(nèi)的高中僅僅以學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為教學(xué)質(zhì)量的重要考核指標(biāo)。太過(guò)看重“所謂的排名”進(jìn)行選校，往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)的失敗和錄取結(jié)果的不理想。

建議學(xué)生及家長(zhǎng)如果有時(shí)間與精力的話，不妨去美國(guó)學(xué)校實(shí)地看看，這樣可以更直觀的了解學(xué)校。

6.純男校（女校）一定不好嗎？

如果研究一下那些為上大學(xué)做準(zhǔn)備的美國(guó)私立高中的歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們基本都是從單一性別學(xué)校開(kāi)始的，變成混校是最近幾十年的事情。男孩和女孩在青少年時(shí)期的發(fā)育上存在差異，因此教育可以做到更具針對(duì)性。

美國(guó)著名社會(huì)哲學(xué)家Michael Gurian先生專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一本名為《Boys and Girls Learn Differently!》的書(shū)來(lái)解釋這件事。男女生在青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)方式不同，男校的老師們更知道怎樣教育男生，從而達(dá)到最佳教育效果，上百年的男校歷史已經(jīng)被證明這一點(diǎn)上他們做的非常成功。

而女孩子在女校里可以少受干擾，女校的老師們更擅長(zhǎng)教育女孩子，同時(shí)女生可以從成功的教育和社區(qū)環(huán)境里獲得更大的益處。　　

想要去美國(guó)高中留學(xué)，申請(qǐng)無(wú)疑是重大的一步，在提交資料時(shí)，一定要按照學(xué)校的要求，面試時(shí)，多展現(xiàn)優(yōu)秀的一面，并且做好全方位的準(zhǔn)備，相信你就可以馬到成功。